突出语文本性　加强语言训练──《全神贯注》教学设计全神贯注资料原文赏析

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突出语文本性　加强语言训练──《全神贯注》教学设计

　３、展示罗丹的部分作品。（播放媒体）简介罗丹作品并总结全课。

　　设计意图：最后一句话的理解，学生初读课文觉得一目了然，可实际上读懂的仅是文字的表面意思。　　　　我采用了层层剥笋法：　　　⑴　任何工作，首先要值得去做，然后要做好，就必须怎么样？　　　⑵　罗丹认为什么事值得去做？　　　⑶　他认为应该做好吗？层层剥笋就是紧扣语言文字，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，直至最后揭示文章主旨，达到训练目的的教学方法。这种方法有利于训练学生敏锐的语感，强化语言文字训练

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来源：中国哲士网

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