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《女娲造人》课内语段阅读训练
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_________________ 兴高采烈：_________________________________________ ３、文中画线处运用的描写方法是： Ａ、______________ Ｂ、______________ ４、女娲为什么就想到了造人？ ___________________________________________________________ ５、她是如何造人的？ ___________________________________________________________ ６、女娲捏的人有什么特征？ ___________________________________________________________ ７、女娲造人为了提高速度想了一个什么办法？ ___________________________________________________________ ８、为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？ ___________________________________________________________ ９、根据以上问题，总结一下文章想像的思路。 ___________________________________________________________ １０、科技发展的今天，你是怎样看待这个故事的，与同学们讨论讨论。
【参考答案】 一、阅读下面文字，完成１～４题 １、因为开天辟地以后，其他万物都有了，惟独没有人，女娲感到寂寞。
２、她看到池中自己的影子受到启示。
３、人 妈妈
４、⑴ ①～③ 写女娲感到孤独（或：寂寞）。
⑵ ④～⑩ 写女娲造人且为他们取名。
二、阅读下面文字，完成后面习题
１、荒凉寂寞 神通广大 莽莽榛榛 疲倦 跳跃和欢呼 聪明美丽 非凡 疲倦不堪
２、神通广大：形容本领极大。 兴高采烈：形容人的兴致高，情绪饱满。
３、Ａ、心理 Ｂ、动作
４、感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
５、从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。
６、能说会走。
７、把枯藤伸入泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点贱落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。
８、分成男人、女人，让他们自己去创造后代。
９、略。
１０、略。  来源：中国哲士网
作者：袁珂 作品 女娲造人,袁珂 资料原文赏析 在线阅读
《女娲造人》课内语段阅读训练 资料
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