插上想象的翅膀，让思维自由飞翔──《女娲造人》课堂实录女娲造人,袁珂资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> N >> 女娲造人 >> 正文

插上想象的翅膀，让思维自由飞翔──《女娲造人》课堂实录

　　师：这就解答了用什么造人的问题。你现在知道中国人为什么是黄色人种了吧？

　　生（笑，齐答）：黄泥巴造的。

　　师：当然，这只是个玩笑罢了。因为这不是科学的解释，而是古代先民的──

　　生（齐答）：想象。

　　师：女娲怎样造人的还没有回答，谁来解释？

　　生１２：把黄泥揉成团造人。

　　生１３：先是揉团黄泥造人，后来是用枯藤在池塘里一搅，拉出来，溅出的泥点便成了人。

　　师：女娲用两种方法造人。（板书：方法：１、揉团黄泥；２、枯藤溅泥）而且第二种方法比第一种方法更省力、效率更高。看来，女娲还是挺──

　　生（部分答）：聪明。

　　师：刚才我们回答了大家看到课题后提出来的问题，从同学们的提问和回答中，我充分感受到了大家聪明、认真。

　　　　现在，请大家有感情地自读课文，然后我们请你朗读最喜欢的部分。（生有感情地自由地读）

　　师：谁读一读自己最喜欢的部分？

　　生１４：（读女娲造人的部分）

　　师：读得很有感情。你为什么喜欢这一部分？

　　生１４：这些内容可以表现女娲的勤劳、智慧。

　　师：你读书很认真，会自己动脑筋思考。还有谁喜欢这一段？谈谈自己的看法。

　　生１５：我也很喜欢这一部分。因为这一部分不但表现了女娲的勤劳、聪明，还写出了女娲造人过程中的心情。

　　师：哪些句子表现了女娲的心情？

　　生１５：“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑”。

　　师：这表现了女娲造人过程中的喜悦之情。

　　生１６：这一部分也表现了“人”诞生后的喜悦。

　　师：哦，哪些地方体现了这一点呢？

　　生１６：“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。”“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼。”

　　师：你读书真认真！还有谁喜欢其它部分？

　　生１７：我还喜欢文章最后一段，这一段讲女娲想出了一个办法，“让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。”“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”

　　师：能通过的自己的阅读加以概括，好！

　　生１８：我喜欢文章的开头，因为它写了女娲因为孤独寂寞而决定创造人。

　　师：女娲是神，却也会孤独和寂寞，在这一点上，她也像──

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

作者：袁珂

作品 女娲造人,袁珂资料原文赏析 在线阅读

插上想象的翅膀，让思维自由飞翔──《女娲造人》课堂实录资料

上一篇文章：《女娲造人》课后反思

下一篇文章：《女娲造人》探究性教学案例实录