《为中华之崛起而读书》教学实录难忘的一课资料原文赏析

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《为中华之崛起而读书》教学实录

　为中华之崛起而读书

惩处　　吵嚷　　铿锵有力　　巡警　
第二课时〖教学目标〗

　　１、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、了解当时社会背景，能够过朗读，联系文章上下文，理解体会周恩来的学习目标，志向。

　　３、通过朗读，感受周恩来少年立下雄伟大志的原因，为什么而读书？
　〖教学重点〗

　　在阅读中体会人物的思想感情。
　〖教学难点〗

　　理解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
　〖教学过程〗

　　师：我们继续来学习。　　（生齐读课题。）

　　通过上节课的学习，课文讲了那几件事？

　　生：指名说文章中的三件事情。

　　师：１２岁的周二年来离开家乡，来到了东北。他在沈阳下了车，看到了什么？

　　生：读文章第一部分。

　　师：大伯告诉他，“没事可不要到那个地方去玩啊！”

　　生：为什么？

　　师：“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

　　（师生配合读。）

　　师：能告诉我这时周恩来心理充满了什么吗？

　　生：疑惑。

　　师：指导学生朗读。

　　师：是啊，明明是中国的土地为什么要没处说理去啊？！我们看一看大伯回答周恩来的话时，文章中用了（叹号）。你怎么想？

　　生：大伯对于现状很气愤，但又没有办法。而周恩来非常疑惑。

　　师：租借地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要看个究竟，于是？

　　生：读文章第二部分。

　　师：发生在租界地的这一场景中，有几个人物？　　（四个，分别是衣衫褴褛的妇女、巡警、洋人和周围的中国人。）

　　生：四个同学分角色朗读四个人物的表现。

　　生１：只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，

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来源：中国哲士网

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