设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> N >> 难忘的一课 >> 正文
《为中华之崛起而读书》…
《为中华之崛起而读书》…
《为中华之崛起而读书》…
《为中华之崛起而读书》…
《为中华之崛起而读书》…
从洪婵娟老师《为中华之…
找准切入口　品读体会─…
剖析人物语言　洞察内心…
插柳何须春知道──《为…
《为中华之崛起而读书》…

 

《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计 　 福建省福州市群众路小学　周幼华 　 　 【课文简说】
　　　
　　这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
【教学目标】
　　　
　　１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
　　　
　　２、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
　　　
　　３、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学重点】
　　　
　　１、掌握生字词。
　　　
　　２、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。
【教学难点】 　　了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
【教学过程】

一、谈话导入，激发欲望
　　　
　　１、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读。问为什么这样读？ 　　　　（你们知道这句话是谁说的吗？）
　　　
　　２、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。
二、初步读文，扫清文字障碍
　　　
　　１、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
　　　
　　２、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
　　　
　　３、同桌互读。
三、整体感知，理清思路
　　　　
　　自读思考：课文章写了哪几件事。
　　　　
　　（文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第９自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。）
四、学习课文的第一部分
　　　　
　　指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，“为什么？”“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注；“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。
五、学习课文第二部分
　　　
　　１、让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？
　　　
　　２、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

　　　　（结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。）
六、学习课文第三部分
　　　
　　１、思考“为中华之崛起而读书”是什么意思？ 　　　　（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）
　　　
　　２、讨论： 　　　　是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？
　　　　
　　　　（联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从“同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么”，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”，到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。）
　　　
　　３、抓住“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”一句，结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。
七、深入探究，感悟升华
　　　
　　１、再读课文对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？
　　　　
　　　　（使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。）
　　　
　　２、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。
　　　
　　３、学了这篇课文，谈谈你的感受。
　　　
　　４、诵读课文：

　　　⑴　让学生分角色朗读课文。

　　　⑵　小组读。

　　　⑶　个别读课文。
八、课外延伸
　　　
　　１、读一读周总理的格言。
　　　
　　２、阅读《立志争光》。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 难忘的一课教案，教学设计 参考资料，课文

作品《为中华之崛起而读书》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学反思
    难忘的一课教学反思
    《难忘的一课》教学反思4
    作文：难忘的一课
    作文：难忘的一课2
    《难忘的一课》教学设计
    难忘的一课教学设计
    《难忘的一课》教学设计6
    《难忘的一课》教学设计5
    难忘的一课 疯狂的作文哭泣的课堂
    《难忘的一课》教学设计3
    重在优化阅读教学过程——《难忘的一…
    《难忘的一课》教学设计2
    《难忘的一课》（第二课时）说课稿
    抓反复语句，品味爱国深情
    《难忘的一课》教学反思3
    《难忘的一课》教学反思2
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》教学实录及点评
    《难忘的一课》说课稿
    窦桂梅《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》教学设计4
    《难忘的一课》教学设计7
    《难忘的一课》课堂教学设计
    难忘的一课_女儿的作文
    难忘的一课教学设计3
    《难忘的一课》教学
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》教学设计10
    《难忘的一课》教学设计 9
    《难忘的一课》教学设计8
    2010年中考满分作文：难忘的一课
    难忘的一课教学反思2
    《难忘的一课》第二课时教学设计说明
    《难忘的一课》教学反思5
    五年级上册《难忘的一课》说课稿
    《难忘的一课》说课稿
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》教学反思6
    难忘的一课 作文
    作文：难忘的一课3
    《难忘的一课》教案
    作文：难忘的一课
    浓浓爱国情，莘莘学子意──《难忘的…
    《难忘的一课》说课稿
    难忘的一课教学设计2
    难忘的一课（作文）
    《难忘的一课》教学叙事
    《难忘的一课》快乐练习：同步训练
    《难忘的一课》教学建议
    《难忘的一课》快乐练习：达标训练
    《难忘的一课》词句解析
    《难忘的一课》课文简说
    《难忘的一课》教材插图
    《难忘的一课》电子课本
    《难忘的一课》教学杂谈
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》参考图片
    《难忘的一课》教学设想
    《难忘的一课》参考图片
    评价，让课堂活起来──听贺诚老师《…
    抓重点句教《难忘的一课》
    难忘《难忘的一课》
    我在课堂观察中的一点感悟
    《难忘的一课》第一课时教学实录
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》课文题解
    《难忘的一课》课文提示
    《难忘的一课》中心思想
    《难忘的一课》重点难点
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》快乐练习：语文练习
    《难忘的一课》第二课时教学设计说明
    《难忘的一课》片段教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    适时点拨，点石成金──《难忘的一课…
    课堂评价的魅力──《难忘的一课》教…
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《难忘的一课》学习要点
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》相关链接
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》句段赏析
    浓浓爱国情，莘莘学子意──《难忘的…
    《难忘的一课》快乐练习：语文练习
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》学习目标
    《难忘的一课》好词好句
    《难忘的一课》近义词反义词
    《难忘的一课》多音字同音字形近字组…
    台湾的光复
    《难忘的一课》教学设计
    尊重课本与内容，提高教学效率──《…
    《难忘的一课》学习目标
    《难忘的一课》主要内容
    《难忘的一课》句段赏析
    《难忘的一课》疑点难点
    《难忘的一课》好词好句
    《难忘的一课》近义词反义词
    《难忘的一课》教材插图
    台湾的光复
    《难忘的一课》课文结构
    《难忘的一课》相关链接
    《难忘的一课》学习要点
    《难忘的一课》课文题解
    《难忘的一课》教学建议
    《难忘的一课》课文提示
    《难忘的一课》词句解析
    《难忘的一课》疑点难点
    《难忘的一课》多音字同音字形近字组…
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》重点难点
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》中心思想
    《难忘的一课》教学片断赏析
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》重点难点疑点解析
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》课文结构
    《难忘的一课》电子课本
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》重点难点疑点解析
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》主要内容
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》课文简说
    难忘《难忘的一课》
    《难忘的一课》快乐练习：同步训练
    《难忘的一课》快乐练习：达标训练
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《难忘的一课》教学杂谈
    《难忘的一课》教学片断赏析
    《难忘的一课》教学反思
    课堂评价的魅力──《难忘的一课》教…
    《为中华之崛起而读书》词语解释
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》第一课时教学实录
    浓浓爱国情，莘莘学子意──《难忘的…
    《难忘的一课》教学反思
    《难忘的一课》教学反思
    评价，让课堂活起来──听贺诚老师《…
    《为中华之崛起而读书》结构分析
    抓重点句教《难忘的一课》
    难忘《难忘的一课》
    我在课堂观察中的一点感悟
    周恩来简介
    《为中华之崛起而读书》多音字同音字…
    《为中华之崛起而读书》近义词反义词
    《难忘的一课》教学叙事
    《为中华之崛起而读书》教学反思
    《难忘的一课》教学设想
    尊重课本与内容，提高教学效率──《…
    《为中华之崛起而读书》词句积累
    《为中华之崛起而读书》课后题解
    作文：读《为中华之崛起而读书》有感
    作文：读《为中华之崛起而读书》有感
    《为中华之崛起而读书》参考图片
    《难忘的一课》教学设计
    评价，让课堂活起来──听贺诚老师《…
    《为中华之崛起而读书》难句解析
    《难忘的一课》教学设计
    适时点拨，点石成金──《难忘的一课…
    《为中华之崛起而读书》电子课本
    《为中华之崛起而读书》教材插图
    《为中华之崛起而读书》课文简说
    《为中华之崛起而读书》词句解析
    《为中华之崛起而读书》教学目标
    《为中华之崛起而读书》教学建议
    《难忘的一课》电子课本
    《为中华之崛起而读书》相关链接
    《难忘的一课》课文题解
    《难忘的一课》教材插图
    《难忘的一课》课文简说
    《难忘的一课》词句解析
    《难忘的一课》学习目标
    《难忘的一课》教学建议
    《难忘的一课》重点难点
    《难忘的一课》学习要点
    台湾的光复
    《难忘的一课》相关链接
    《为中华之崛起而读书》第一课时教学…
    《难忘的一课》多音字同音字形近字组…
    《难忘的一课》近义词反义词
    《难忘的一课》好词好句
    《难忘的一课》疑点难点
    《难忘的一课》句段赏析
    《难忘的一课》重点难点疑点解析
    我在课堂观察中的一点感悟
    《难忘的一课》课文提示
    《难忘的一课》中心思想
    《难忘的一课》主要内容
    《难忘的一课》课文结构
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计说明
    《难忘的一课》参考图片
    《难忘的一课》第二课时教学设计说明
    插柳何须春知道──《为中华之崛起而…
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    适时点拨，点石成金──《难忘的一课…
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学片断赏析
    《难忘的一课》片段教学设计
    《难忘的一课》快乐练习：语文练习
    《难忘的一课》快乐练习：同步训练
    《难忘的一课》快乐练习：达标训练
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（…
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    抓重点句教《难忘的一课》
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《难忘的一课》教学设想
    《为中华之崛起而读书》重点难点
    尊重课本与内容，提高教学效率──《…
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》课堂实录
    《难忘的一课》第一课时教学实录
    《难忘的一课》片段教学设计
    《难忘的一课》教学设计
    《难忘的一课》教学杂谈
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《难忘的一课》教学叙事
    读《为中华之崛起而读书》有感
    读《为中华之崛起而读书》有感
    《为中华之崛起而读书》读后感
    《为中华之崛起而读书》读后感
    《为中华之崛起而读书》读后感
    浓浓爱国情，莘莘学子意──《难忘的…
    《难忘的一课》教学反思
    《为中华之崛起而读书》第二课时教学…
    《难忘的一课》第二课时教学设计
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《为中华之崛起而读书》第二课时教学…
    《为中华之崛起而读书》第一课时教学…
    《为中华之崛起而读书》教学杂谈
    《难忘的一课》教学设计
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《为中华之崛起而读书》第二课时教学…
    《为中华之崛起而读书》说课设计
    《为中华之崛起而读书》说课设计
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：写…
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：语…
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：同…
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：达…
    课堂评价的魅力──《难忘的一课》教…
    《为中华之崛起而读书》第二课时教学…
    剖析人物语言　洞察内心情感──评洪…
    《为中华之崛起而读书》教学实录
    《为中华之崛起而读书》教学实录
    《为中华之崛起而读书》第二课时教学…
    《为中华之崛起而读书》课堂实录
    《为中华之崛起而读书》片段及反思
    以境衬情　情境交融──听《为中华之…
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：课…
    《为中华之崛起而读书》教学设计
    《为中华之崛起而读书》快乐练习：课…
    《为中华之崛起而读书》中心思想
    找准切入口　品读体会──评洪婵娟老…
    从洪婵娟老师《为中华之崛起而读书》…
    《为中华之崛起而读书》市秀实践课感…
    《为中华之崛起而读书》教学反思
    《为中华之崛起而读书》教学案例反思
    《为中华之崛起而读书》教学实录
    《为中华之崛起而读书》教学反思
    《为中华之崛起而读书》听后感

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号