尊重课本与内容，提高教学效率──《难忘的一课》教学案例难忘的一课资料原文赏析

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尊重课本与内容，提高教学效率──《难忘的一课》教学案例

２：“我没零钱”叫“我某散极”。

　　生３：我能从一数到十。……

　　师：课后我跟你们学粤语，我教你们粤语歌，好吗？

　　（学生的脸上洋溢着笑容。）

　　语文课怎么想起了唱歌？咋一看，似乎有些跑题。但是看到学生兴趣盎然，这不正是我所追求的学习兴趣吗？这一点深刻说明，各学科之间是相互联系的，教师应该使学生在学科知识的整合中开阔视野，提高学习效率。

三、教学内容向社会开放，形式向生活开放

　　讲到“参观伟人画像”这一内容时，我让学生结合历史，自由谈孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。

　　生１：孔子：名丘，字仲尼，山东人，春秋时期思想家、教育家。

　　生２：诸葛亮：字孔明，也是山东人，三国时的政治家，曾帮助刘备建立蜀汉政权。

　　生３：郑成功：福建人，明末清初抗击荷兰殖民者、收复台湾的名将。

　　生４：孙中山：广东中山人，近代伟大的革命家，领导辛亥革命。

　　生５：我知道他的夫人是宋庆龄，妹妹宋美龄却嫁给了蒋介石。

　　师：同学们收集的信息很多，很好！那么我再问你们，台湾现在的总统是谁？

　　生１：他叫陈水扁。

　　生２：这个名字有点难听！

　　（显然学生在轻松的气氛中可以自由以表个人见解的。）

　　生３：台湾人民叫他“阿扁”。

　　生４：这个阿扁还想搞“台独”呢，早点下台吧你！

　　师：是啊，台湾自古以来就是中国不可分割的领土，谁想要搞“台独”，分裂祖国，那么他就是人民的敌人，我们是不会答应他的！

　　我从形势入手，使学生爱到思想教育，使学生对现实加深了解。这一环节，激发了学生的爱国热情和强烈的民族精神。而这一点，也正是本课所表达的思想感情。以今鉴古，拉近了时空距离，让学生在心灵的碰撞中升华感情。

　　总之，无论是上成语言课也好，上成音乐课也好，上成政治课也好，上成地理课也好，只要让学生对台湾、对台湾人民产生了浓厚的兴趣和渴望，学生带着兴趣学习课文，效果

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来源：中国哲士网

作者：admin

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