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《明天不封阳台》课堂实录

《明天不封阳台》课堂实录

教学内容:

1、分析一条线索、读懂一双眼睛、说说一个生活现象。

2、训练学生的朗读能力:读出一幅的诗意与纯净;

读出一双眼睛的惊恐和戒备;

读出一组排比的气势与劝诫。

教学要点:

1、 分析一条决定变化的线索,理清文章思路;

2、 读懂一双惊恐变化的眼睛,感悟作者情怀;

3、 进行一段联系生活的对话;加深对主旨的理解。

教学重点:

1、理清课文思路与线索。

2、领悟文章简洁而传神的描写。

3、认识人应与自然和谐共处、共同发展的思想。

教学难点:

理解内容,感悟主旨:人与自然和谐相处,共同发展。

课 型:阅读课

教学方法:合作探究法、情感体验法

课时安排:一课时

课前学习:1、熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,了解生词的大意,并把你积累的字词写下来。

2、反复朗读,探讨主旨。并把读后的感受写下来。

教学过程:

师:刚才老师已经了解到咱有的同学住在农家小院,有点同学住在高大的楼房里。老师羡慕楼房中的同学,可以在自家的阳台上躲开外界的喧嚣,但老师更羡慕农家小院中的同学,可以和蓝天拥抱,与鸟儿嬉戏。有位作家也和老师一样,羡慕着你们能亲身体验“绿树村边和,青山郭外斜”的生活情趣。今天就让我们一起走进杜卫东的《明天不封阳台》(板书课题及作者),聆听他的一段心灵历程。

我们这节课的学习内容有:(幻灯片展示)

分析一条决定变化的线索,理清文章思路

读懂一双惊恐变化的眼睛,感悟作者情怀;

进行一段联系生活的对话,理解文章主旨。

我们先来分析一条决定变化的线索(点击课件),请同学们自由朗读课文,并思考这篇文章中决定变化的线索是什么?请同学们在读课文的同时,拿起手中的笔,圈圈点点,记下你思维的火花。(师板书:线索

学生自由读课文。

师:现在哪位同学发表一下自己的见解?

生1:封阳台

师:是“封阳台”吗?文章的线索决定着文章的行文思路,思考全文是围绕“封阳台”展开的吗?

生2:是否封阳台。

师:何以见得?可以用文中表明作者态度的句子来回答。

《明天不封阳台》课堂教学实录
滨海县第三中学   海霞

一、创设情境  导入新课

师:今天,老师就给大家讲述一个"人与自然"的故事,这个故事发生在人与动物之间,因为一位"不速之客"的到来,使本来就已经决定的事情却发生了改变,这到底是一个什么样的故事呢,
(播放背景音乐,教师以讲故事的形式背读课文的前半部分,给学生留下悬念,激发学生思维和阅读的兴趣)
  
师:假如是你,你会做出怎样的选择?(学生思考片刻,纷纷举手发言。)
  
生:我觉得:如果是我,我不会封阳台的。
  
师:那为什么呢?(教师带有期待的眼神)
  
生:因为我想让这只鸽子有一个自由安全的家,这样它就会自由的飞来飞去。
  
师:好!还有其他的观点吗?
  
生:老师!我认为还是把阳台封上好。
  
师:说说你的理由。
  
生:如果把阳台封上,这样鸽子就有了一个真正的家,而不至于飞出去被别人打伤。
  
师:你的想法很好,虽然刚才同学们的选择不一样,但有一点是相同的,那就是都希望这只鸽子有一个温馨的家,不管是""还是"不封"都体现大家对动物的爱。
   师:在现代城市中,我们应该怎样处理好人与自然的关系呢?让我们一起走进杜卫东《明天不封阳台》这篇文章,看看能否从中得到一些新的启示。

二、粗读课文  整体感知

师:那故事中的父子又会是什么样的选择呢?他们明天还封阳台吗?明天不封阳台(板书)请同学们翻到课本的190页,快速的把故事的后半部分读完,找出答案,同时用你手中的笔圈点出自己的发现。
(学生朗读课文,教师指导阅读)
  
师:故事大家都读完了,你找到答案了吗?父子俩的最终的决定是什么?
  
生:齐答"明天不封阳台"
  
师:其实,这一家人从10年前搬到这里就一直没有封阳台,怎么10年后的今天又要封阳台呢?谁能把这个问题告诉大家?大家共同探讨一下。(学生再次速读课文,相互讨论。)
  
生:大概是因为外面的空气不好,噪音很大,封起阳台可以隔住外面的喧嚣。
  
生:我觉得文中有一句话就写出了父子俩封阳台的原因--"封了阳台,可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间。"
  
师:大家同意这位同学的观点吗?
  
生:同意。
  
师:的确,对于很多人来说,如今满眼的高楼和变换的霓红灯已经挡住了人们对大自然的向往。封住阳台,我们就可以留一份清净的空间给自己,明天要封阳台,已经成了很多人的渴望。
  
师:可是,父子俩为什么最终又改变了决定,明天不封阳台了呢?根据你对这个故事的理解,发表发表你的观点,大家可以自由讨论。
  
生:为了可爱的鸽子不受到惊扰,为儿子能有一个新结识的"朋友",也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。
  
师:说的太好了,这句话也正是作者改变决定,最终不封阳台的原因:为了一名"不速之客"--一只受伤的鸽子。

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来源:中国哲士网

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作品《明天不封阳台》课堂实录原文赏析

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