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《明天不封阳台》课堂教学实录

 

2:我们学生还应该做到不践踏坪,提高素质。

3:还有不污染水资源,不猎杀珍禽,善待小动物。

4:我们还要多种树木花,建立生态保护区,比方说我们盐城的丹顶鹤保护区等等。为这些动物、植物的生存提供适应的环境。

5:日常生活中,我们不要乱垃圾,做一个文明的市民。

师:同学们都联系到具体的生活来说,我想只要大家做到这些,我们就是与自然和谐相处。还有吗?

(一学生举手)

师:嗯,还有,您说。

6:我们都要不猎杀动物,老师你为什么穿着皮衣呢?

(学生都笑了,等待教师的回答。)

师(笑):这位同学观察很仔细,这个问题让老师解释一下。老师觉得,我们人类应该合理地开发和利用自然资源,这包括一些动、植物资源;另外,老师穿的这件不是真正的皮衣,它是进口革的;我在这里可以向大家保证:老师家衣橱里没有一件真皮的衣服。老师的回答可以了吗?好,还有没有同学发言?

师:老师在第一节课看了同学们的作文,发现我们班有一位同学写了一个故事,是她与小青蛙的故事,小青蛙的名字叫卡卡,我们这位同学很喜欢卡卡,把它带回了家,后来因为自己不懂得青蛙的习性,卡卡死了,这位同学虽然是一番好意,却做了一件错事,我现在很想听听这位同学关于人与自然应该和谐相处的思考,(卞思琪同学站起来)老师发现你做了这件错事后,陷入深深的自责当中,请你给大家谈谈自己的想法。

卞思琪:我觉得我们人类做了很多与自然不和谐相处的事情,导致了人类与自然处于对抗和分裂的关系。我们应该反思自己的行为,主动地与自然搞好关系,努力做到与自然和谐相处。

师:这其中包括人类的那些善意的行为,不要让这种善意变成一种毒害。很好,谢谢你。

师:这节课,我们学到很多东西,课后请大家对照本堂课的学习目标,反思一下这堂课学习的情况,并提出一些有价值的问题,写在记录卡中,因为质疑是一种品质。(幻灯展示)

师:课后的作业是:1、完成探究练习二、三;2、搜集人与自然和谐相处的事例,准备在全班交流。

师:感谢同学们的合作!这节课就到这,下课!

(播放音乐,展示幻灯:感谢专家、教师的指导!感谢田家炳中学同学的合作,祝你们学习进步!感谢语文组老师的大力支持和帮助!)

8a24《明天不封阳台》课文

二十四 明天不封阳台

杜卫东

    明天要封阳台。

    我和儿子站在阳台上,从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市。10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辨往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……

    闲放在阳台上的一只书架下面,忽然传出几声“咕、咕”的叫声,10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞:“呀,鸽子!”我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走,就在它的羽翼开合时,我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋,看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。

    这不是一只名贵的鸽子:灰色、嘴大且长,名贵的鸽子该是杂色。我不知道,它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢,还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野鸽?

    “爸爸,明天还封阳台吗?”

    儿子惊喜地望着鸽子,但语气中却充满了忧虑。仿佛突然走进一个新奇的世界,而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝,使他来不及领略其中的瑰丽。

    是的,明天还封阳台吗?封了阳台,虽可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间,但是,这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道,无论孵化能否成功,鸽子迟早要飞走;但不知为什么,在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。

    鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱,使我不由想起了冯至深情的诗句:“驯美的白鸽儿/来自神的身旁,它们引示我翘望着/迷离的故乡。”——这故乡,该不是地域的概念,而是一种情感的归属罢?

    人,本是自然界的一部分,但人们仿佛走进了一个怪圈,一个悖论:一方面,人用自己的双手创造了辉煌的物质文明,同时,因为物质文明的高度发达,又日渐与自然界相分离,于是,人们在精神上便有了一种失落感。那一年,我去内蒙古草原参加一个笔会,当汽车进入茫茫原的深处时,但见草原无际与长天相连,天地相接处,依稀传来牧羊人的歌声,一群群绵羊在蓝天下移动,分不清哪是白云,哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们,竟情不自禁地趴在地上,大声喊着:“我回来了!”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在,而是游子终于回到了久别的故乡,那份情感真是说不清,道不明。随后便把耳朵贴近地面,仿佛在倾听着大地母亲的心音。

    诚然,我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去,但是,我们能不能用心去贴近自然呢?爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。酒楼门口,不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空,我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边,我们不再张开捕网。人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居,因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭着自己。

    不知什么时候,儿子拿来了一把布条,要帮鸽子做窝,又找来了水和玉米粒,用作鸽子的晚餐。儿子10岁了,在这座楼房中长大,原来楼前有一块草坪,蹒跚学步的儿子在这块草坪上练习过走路;也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中,这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园,曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天,来了一个施工队,机器隆隆响了两天后,坪没有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子,对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……

    我忽然觉得,这只鸽子绝非偶尔落脚,它分明是大自然派来的一位使者,那“咕咕”的叫声,那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了,我们太习惯去探寻大自然的意义,而往往忽略了大自然本身的叙说。其实,那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!

    我决定明天先不封阳台了,为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”,也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云,飘浮在我心灵的天空上,使之变得宁静而高远……

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来源:中国哲士网

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作品《明天不封阳台》课堂教学实录原文赏析

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