二、锻炼提高学生研究分层次的能力。
教学方法：自主合作，研讨探究。
教学过程：
一 . 模拟播音，导入新课：
1、播放学生朗读课文的录音
（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。）
2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件。
二

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