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《录音新闻》教学设计
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设计者：徐国红
录音新闻
中央人民广播电台
教学目标
知识与能力
1.了解录音新闻的特点。2.品味本文生动传神的语言。
2.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
3.模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力
过程与方法
1.品味本文简练生动、准确传神的语言。
2.学习本文安排顺序的合理性。
情感态度
了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学重点
1.了解录音新闻的特点。
2.品味本文生动传神的语言。
教学难点
学习本文安排顺序的合理性。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导
1.导课：（多媒体播放神州七号运载火箭升天，翟志刚太空行走的视频。老师同步激情导课）随着科技的发展，我国的航天事业也得到了飞速的发展，九天揽月，千年梦想，一日成真。而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！（多媒体出示当时火箭发射的图片，同步播放课文朗读录音）
2.导知：
（1）你能又快又准地读出下列加点字的读音吗？试试看!
翱翔潜艇瞄准顷刻下锚
海域盘旋气氛木铎悫
明确：áo qián miáo qǐnｇmáo
yù xuán fēn duó què
（2）读一读,想一想,把下列四字词语补充完整.
蓝天（）海风平（）静自（）更生
扶（）直上欢呼（）跃（）不断
明确：碧浪力摇雀源源
二、学
（一）初读课文、整体感知
本文是一篇新闻，并且是一篇录音新闻，初读文章，你有何疑问呢？将同学们的疑问梳理为以下三个问题：
1.你能在文章中找出录音部分的内容吗？
明确：括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
2.辨一辨这篇新闻的标题和导语分别在哪里？
明确：
标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象
导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。
3.你能用一句话概括这则新闻的主要内容吗？
明确：全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。
（二）反复诵读、品味体验
指导同学们分角色朗读，（模拟播音）
1.组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘，一学生读麻，一学生读王。其他同学表演括号内的内容。其它学生听读，然后点评。
老师出示朗读要求：要注意语速、语调，把握感情。
2.学生评价之前，老师范读示例：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。（这一句是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。）
3.同学们评价后，老师补充，准备用以下四句话引导学生体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力。（这几个句子让学生反复诵读、品味体验）
（1）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。（这一句描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。）
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 录音新闻教案，教学设计 参考资料，课文
作品《录音新闻》教学设计原文赏析
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