龙卷风
〔设计意图〕：这一环节的设计我是这样想的，让学生自己在自读自悟的过程中学习课文，体会文章运用的说明事物的方法。让学生学会自学，学会用自己的话表达情感，学会抓住重点交流，在此基础上提高学生学习语文的兴趣，培养他们感悟语言文字美的能力，体会文章的美和韵律。在学生充分表达的同时，产生师生互动、生生互动，这样能激起学生交流的火花，并在学生投入的状态下指导朗读和想象，给学生以轻松的心态完成了课文的学习和理解。
三、课后延伸
1、组织学生交流：关于“龙卷风”你还知道些什么呢？学生可以畅谈见闻，教师适当点拨启发。还可以让学生把搜集相关资料读给同学听。
设计意图：这一环节能
2、写一次小练笔。要求学生先想一想自己近一周从电视、广播或人们的交谈中知道哪些新闻事件，在以“新闻要述”的形式，把一周的重要新闻总结一下。
四、总结全文
通过学习这篇课文，你知道了什么？
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来源: 中国哲士网
中小学语文教学 龙卷风教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品龙卷风原文赏析
