二、初读课文，整体感知
    要求：读准字音，读通课文。
    师：课文读完了，龙卷风给你留下了怎样的印象？可以用文中的词来表达。
    生畅谈。
    师：我们只是读读课文就有了这样的感受，那亲身遭遇过龙卷风的人们呢?他们又有怎样的感受呢？找到课文中的介绍读一读。
    生读第一自然段。
    师：哪个集中表达了人们的感受？（谈虎色变）
    理解“谈虎色变”。
    龙卷风的什么使人们谈虎色变呢？
    生答：特异的形态和狂暴威猛的气势。
    师：现在请大家把自己当成是经历过龙卷风的人，回忆那惊心动魄的一幕，心情如何？（久久不能平静）带着这样的心情再读一读这段。
    在理解的基础上进行感情朗读。
    三、默读思考，把握主要内容
    师：作者就是想通过这篇课文使我们对龙卷风有所了解，那课文向我们介绍了哪些有关龙卷风的知识呢？
    生默读课文思考
    四、合作学习，交流所得
    1、组内交流：1）、课文介绍了哪些有关龙卷风的知识。
    2）、学生朗读自己最感爱好的部分。
    2、班内交流，理清脉络
    学生可能这样总结：龙卷风的种类和多发地；
    陆龙卷和海龙卷；
    龙卷风的速度；
    人们的愿望……
    3、谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落，检查预习读文情况。
    4、每读一部分，找出其中的生字新词，学生朗读以加深印象。
    5、选词说话，巩固所学。
    师：小黑板上有这么多词，都是课文之中的。现在请你选择一个，用它说上一句话，留意：你的这句话一定要和龙卷风有关，最好还能说明有关它的一些知识。
    学生选择，试说。
    六、师读课文，学生想象作画。
    七、总结
    龙卷风果然可怕，遭遇过它的人们对它是“谈虎色变”，就连我们这些没有亲身感受过它的人也是心有余悸。它的形态到底怎样特异？它的气势有多么狂暴威猛？下节课我们再来深入体会，好吗？
    七、布置作业
    完成龙卷风的画
    陆龙卷
    八、板书设计：
    种类
    海龙卷
    22、龙卷风——谈虎色变 多发地­—北美中部
    速度

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