3）进行比较：猴子叫起来的这四节中，哪些话是相同的？哪些词语不同？进一步加深体会。
　　板书：

　　4）指导学生朗读：
　　a 与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会：在哪应加重语气，结合有关语句谈自己的想法。
　　b 听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。
　　c 师生间分角色读书，大家进行评议。
　　4、五至七自然段：
　　1）让学生默读，在读书的过程中标出不懂的问题。
　　2）在小组内交流，组长负责分工。
　　a先交流各自的问题。
　　b小组内解决问题。体现学生间的互动学习。
　　c提出共性的问题，参加全班交流。
　　（让学生亲手制作教具，使学生的思维更活跃。让学生拿出准备好的猴子的图片，标上：小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子，然后边读书边粘贴，知道哪个猴子在上哪个猴子在下。）
　　三、开展交流活动：
　　1、通过读这个故事，你知道了什么？
　　2、启发想像：
　　1）老猴子抬头一看，喘着气说了什么？
　　2）小猴子、大猴子及一群猴子会怎么想？怎么说呢？
　　（这些问题让学生畅所欲言地谈，展开丰富的想象。）
　　四、总结：
　　井里有月亮的影子，猴子们以为月亮掉到井里了，他们就想办法，依次倒挂起来，想把
　　月亮捞上来，因为井里是月亮的影子，所以结果什么也没有捞到，月亮仍然在天上。从这个故事中我们要知道遇到事情一定要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎么说就怎么说。
　　五、布置作业 ：
　　1、听写词语。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、给这篇课文续加结尾（选做）。

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