教学目标：

1、        正确、流利的朗读课文。

2、        理解课文内容，懂得遇事不动脑筋。不想一想就盲目去做，是容易做出傻事来的。

3、        正确认读本课十四个生字，会写六个生字。

教学重难点：正确认读生字词，正确书写生字。

            理解课文内容，懂得遇事不动脑筋，不想一想就盲目的去做，是容易做出傻事来的。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、   激发兴趣引入

同学们， 看老师给你们带来了什么？（大屏幕出示 月亮高高挂在天空）学生回答 月亮 

师问：月亮在什么地方？   天上

可是有一群小动物却要把月亮捞上来，你们想知道这为什么吗？今天我们就学习第26课 捞月亮  板书课题：捞月亮

看了这个课题，你想知道什么？学生自由发言。

二、   初读课文

1、        听录音，注意生字词的读法。

2、        自由度课文，并勾画生字。

3、        认读生字。屏幕出示生字。交流记字方法。

三、   再读课文，理解课文内容

1、请同学们认真读课文，并思考：这些小猴子为什么要捞月亮？结果怎么样？  屏幕出示问题 

给同学们充分的时间读课文。

老师：谁来说说，猴子为什么要捞月亮？

2、学习课文第一自然段。

请同学读第一、二自然段。

分角色朗读，注意猴子们的语气

指导四个“糟啦：，糟啦!”月亮掉在井里啦!”可引导学生想象猴子看到井里的月亮着急的神态、动作和心情，可借助插图体会。前两个“糟啦”连接紧一些，第二、、三个字的声音稍拖长，突出喊叫时的着急。

3、他们发现了月亮掉进井里后，决定怎么做？（老）它们是怎么捞的呢？请同学们读第三自然段（出示情景图。）

4、        学习最后一个自然段。

他们捞了半天，捞到了吗？最后怎么样了？

最后一段老猴子说的话，应表现出喘着气、很累的样子。第一个“不用捞了”后面是逗号，但根据内容及语气表达的需要，停顿时间可稍长一点；表现出老猴子喘着气说话的样子。后一句可这样停顿：月亮／好好地／挂在／天上呢！

原来月亮并没有掉进井里呀。他们看到的只是月亮映在井里的影子。那么通过这件事，你明白了什么道理呢？屏幕出示

听到老猴子说月亮还好好地挂在天上时，下面那些倒挂着的猴子会有什么反应，后来它们可能会说些什么，做些什么呢？

咱们再来看看猴子捞月亮的可笑场面吧，请大家记住这个场面，随时提醒自己不要犯这样的错误哦

四、扩展想象，分组交流。

1．许多年后，那只小猴子已经成了老猴子了。当它和儿孙们一道坐在井边面对那轮明月时，它会怎样说，怎样做。

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