教学过程：

　　一、复习巩固知识：

　　1、让学生当小老师带读生字：附咱倒另伸

　　2、以小组为单位，开火车读词语：（教师出示卡片）

　　3、指名读课文：边读边想：课文写了一件什么事？（小猴子不动脑筋，看见井里月亮的影子后，以为月亮掉到井里了，就叫了起来，别的猴子也不动脑筋，跟着叫了起来，他们到井里去捞月亮，结果月亮好好的挂在天上。）

　　二、学习：

　　1、学生根据学习提示进行自学，教师走到学生中间与学生一起学习。

　　投影打出学习提示：

　　1)自己默读课文，在书中标出自然段。

　　2)想一想每个自然段的意思。

　　3)与同桌同学交流自己的看法。

　　2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。

　　师生共同归纳问题：猴子为什么要到井里捞月亮？

　　他们是怎样捞月亮的？

　　他们捞到月亮了吗？

　　……

　　3、重点学习一至四自然段：

　　1）学生小声读一读，想一想读懂了什么？组织好语言，做好发言的准备。

　　2）学生间开展交流：（在交流时：先读出有关的语句，而后说明自己读懂的地方。）

　　教师参与以下几个地方的交流：

　　1）糟啦，糟啦！月亮掉到井里了”体会小猴子为什么这样叫？

　　2）谁跟着叫起来了？后来呢？

　　3）进行比较：猴子叫起来的这四节中，哪些话是相同的？哪些词语不同？进一步加深体会。

　　板书：

4）指导学生朗读：

　　a 与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会：在哪应加重语气，结合有关语句谈自己的想法。

　　b 听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。

　　c 师生间分角色读书，大家进行评议。

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