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《看电视》教学设计
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３、练读，采用多种方式读课文： 小组读。 男女同学对读。 分小节读。 全班齐读。
４、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。
五、图文结合
１、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？
２、学习课文第一自然段：
⑴ 我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小节读得最棒的，想读给大家听一听的呢？
⑵ 以“奇妙”设立悬念： 这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！
第二课时 一、朗读感悟
１、学习第二小节：
⑴ 请学生读第一小节。
⑵ 接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
⑶ 请同桌读第二小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。
⑷ 请学生发言，说说自己的发现： 身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。
⑸ 齐读第二小节。
２、学习第三小节：
⑴ 指名学生读这一小节。
⑵ 说说有什么奇妙的地方： 奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换三了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
⑶ 说明了什么？
⑷ 有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？ 指导学生读出奶奶爱自己的孩子。
⑸ 自由读。
３、学习第四小节：
⑴ 四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。
⑵ 交流汇报各小组的学习情况。
４、学习第五小节：
⑴ 指名读这一小节： 想想每个人心里装着的秘密是什么？ （互相关爱，为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。）
⑵ 用自己喜欢的方式读这一小节。
５、练习用“因为……所以……”说话：
⑴ 齐读二到五小节。
⑵ 小组讨论： 根据书上的内容进行造句用“因为……所以……”。
⑶ 全班进行交流。
⑷ 联系实际用这个关联词造句。
二、巩固生字
１、游戏摘苹果。
２、生字组词。
三、写字指导
１、出示“我会写”上一页 [1] [2] [3] 下一页
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中小学语文教学看电视,蒲华清的参考资料
来源：中国哲士网
作者：蒲华清 作品 看电视,蒲华清 资料原文赏析 在线阅读
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