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《看电视》教学有感
《看电视》教学有感
《看电视》教学反思
《看电视》教后反思
《看电视》教学反思
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《看电视》教学案例及反…
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《看电视》教学片段及课…

 

《看电视》教学设计

《看电视》教学设计 　 广东省深圳市福田区景鹏小学　王永芳 　 　 【教学目标】

　　１、认识１４生字，会写６个生字。

　　２、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。
【教学重点】 　　认识生字，会写６个生字，能朗读课文。
　 【教学难点】

　　知道全家人在生活中应该相互关爱。
【教学难点】 　　２课时。
　 【教学过程】 第一课时 一、导入 　　揭题： 　　我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。能谈谈你的家庭成员都喜欢看什么节目？有个小朋友小明，他们家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》。
　 二、教学新课 
        
　　１、初读课文：
     
 　　　　读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？ 
        
　　２、自读课文： 　　  　⑴　再读课文找出生字，生字多读几遍 。 　　　　⑵　记住生字字音。 　　　　⑶　检查生字情况： 　　　　　　分节读，正音。
三、生字教学  　　１、合作学习生字，交流记字方法。 　　２、出示词语巩固生字。
　 四、写字教学         　“全、家”两字教学。


五、读懂课文  　　１、再读课文，读懂后让你上来排顺序： 　　　　爸爸和我──足球迷→乐的直叫
          
　　　　奶奶──京剧→听的入迷→打盹睡觉→一起笑             　　妈妈──音乐、舞蹈     　　２、找出把足球赛转成京剧的小节？  　　　　爸爸再看球赛时想到了什么？ 　　　　结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。  　　　　奶奶又怎么想了呢？      　　　　找出京剧换成足球这一节？                  
　        第二课时 一、复习巩固生字
　 二、学习四五小节

　　１、自读一二三四五小节。 　　２、细读： 　　　　⑴　学习第四小节： 　　　　　①　第四小节你读懂了什么？ 　　　　　　　（按小节提示形式说明） 　　　　　②　看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？

　　　　　③　指导朗读。 　　　　⑵　学习第五小节： 　　　　　①　自读。 　　　　　②　指导疑问朗读。 　　　　　③　每个人心里都装着一个什么秘密呢？ 　　　　　④　指导朗读。
三、写字教学        爸　关　写　完      　　１、教师范写。    　　２、学生先书空，后描红。     　　３、学生练写。
　 四、指导整体朗读

　　尽量读出每个人的心态。
　 五、拓展教学 　　说一说你的家人是如何彼此关心的。
【课后记】 　　学生对于课文的“奇妙”有些不太理解，教学时没有把握好学生的难点。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 看电视,蒲华清教案，教学设计 参考资料，课文

作品《看电视》教学设计原文赏析
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