１、认识１４生字，会写６个生字。
２、正确、流利的朗读课文。
３、知道大家在生活中应该相互的关爱。
【教学重点】
认识生字，会写６个生字，能朗读课文。
【教学难点】
知道全家人在生活中应该相互关爱。
【教学过程】 第一课时 一、导入、提题
我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。
提题：看电视。
能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？
但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？
打开课文《看电视》。
二、初读课文
读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？
三、自读课文
１、再读课文找出生字，生字多读几遍。
２、记住生字字音： 检查生字情况： 分节读，正音。
四、生字教学
１、合作学习生字，交流记字方法。
２、出示词语巩固生字。
五、写字教学
“全、家”两字教学。
六、读懂课文
１、再读课文，读懂后让你上来排顺序：
爸爸和我──足球迷
奶奶──京剧 听的入迷 打盹睡觉
爸爸和我──足球 乐的直叫 一起拍手欢呼
妈妈──音乐 舞蹈
２、找出把足球赛转成京剧的小节？
爸爸再看球赛时想到了什么？
３、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？
第二课时 一、复习巩固生字
二、学习四五小节
１、自读一二三四五小节。
２、细读：
⑴ 学习第四小节：
① 第四小节你读懂了什么？ （按小节提示形式说明）
② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？
③ 指导朗读。
⑵ 学习第五小节：
① 自读。
② 指导“到底是啥？”朗读。
③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢？
④ 指导朗读。
三、写字教学
爸 关 写 完
１、教师范写。
２、学生描红、交流。
３、学生练写。
四、指导整体朗读
五、拓展教学
