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《画杨桃》反思
画杨桃与《画杨桃》
《画杨桃》反思
《画杨桃》一课的教学反…
在比较中感悟《画杨桃》
《画杨桃》反思
用“心”追求“实事求是…
有效引领，在这里体现
精彩的课堂评价语　让课…
植根文本　伸枝哲思──…

 

《画杨桃》教学设计

《画杨桃》教学设计 　 浙江省诸暨市浣江小学　周　晔 　 　 【教学目标】
　　
　　１、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
　　
　　２、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。
　　
　　３、培养学生的说话能力。
　　
　　４、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。
　　
　　５、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。
　【重点、难点】

　　１、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　　２、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。
　 【教学过程】 第一课时 一、导入新课，揭示课题

　　（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？（板书：画杨桃）　 　　１、齐读课题。　 　　２、让学生围绕课题质疑： 　　　⑴　谁画杨桃？ 　　　⑵　怎样画杨桃？ 　　　⑶　画杨桃的过程中发生了什么事？ 　　　⑷　作者为什么要写画杨桃这件事？
二、初步感知，了解内容

　　投影出示思考题：

　　１、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

　　２、利用查字典，联系上下文理解新词意思。

　　３、课文主要讲了一件什么事？

　　４、课文中还有哪些地方不理解，提出来。
　 三、检查预习

　　１、指读生字词。 　　２、指读课文。本文讲的是一件什么事？ 　　３、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流）联系上下文理解词语 　　　　想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。
　　

四、质疑

　　提出不懂的问题。（常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。）


五、布置作业

　　１、熟记生字新词。 　　２、正确、流利地读课文。
第二课时 一、明确目标

　　作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢？今天我们继续学习课文。


二、逐段深入理解课文

　　１、学习第一自然段，指名读。提问： 　　　⑴　这个自然段告诉了我们什么？（板书 是……就……不要） 　　　⑵　“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？ 　　　⑶　指导朗读。

　　２、学习第二至三自然段，指名读： 　　　　提问：这两个自然段讲了什么？讨论： 　　　⑴　第二自然段分为几层？ 　　　⑵　找一找哪几层是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？（重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。） 　　　　①　老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。 　　　　②　出示投影片，一椭圆形带棱的杨桃。 　　　　③　实物演示，让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。（让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子，帮助他们理解课文内容。） 　　　　④　说出作者把杨桃画成五角星的原因。 　　　　⑤　“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因？结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看，老老实实地画？（这是通过提示，帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。） 让学生把两个原因结合起来讲。（再一次加深理解。）
　
　　３、学习第四至六自然段 默读第四至六自然段：
　　
　　　⑴　出示讨论题：
　　
　　　　①　开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？ 　　　　②　为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。 　　　⑵　指导朗读，注意语气的变化。 　　　⑶　用上“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化？（进一步明确学生态度发生变化的原因。）

　　４、学习第七自然段，自由读这一自然段：

　　　　提问： 　　　⑴　老师的话里共有几句话？ 　　　⑵　前两句告诉了我们什么？

　　　⑶　举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。（板书角度不同，样子不一。）

　　　⑷　同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ 　　　⑸　什么叫相信自己的眼睛？（看到什么，就是什么，不要受别人影响。）在逐句分析这一自然段的基础上，再读并试背诵。

　　５、学习最后一个自然段，齐读： 　　　　提问： 　　　⑴　老师和父亲的话哪些地方相似？

　　　⑵　为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？（板书：一生受用）

　　　⑶　父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？（板书要……不要，是……就） 　谁能用“要……不要”说一句话？
　 三、总结全文

　　１、当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。 　　２、齐读例数第一、二自然段并试背诵。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 画杨桃,岑桑教案，教学设计 参考资料，课文

作品《画杨桃》教学设计原文赏析
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