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[组图]家长应注重培养孩子的好奇心

阿依努尔

    依据教育部新制定的《中小学健康教育指导纲要》,小学五年级就要开始接受青春发育期性知识教育,这一消息经乌鲁木齐当地媒体报道后,在学生、教师家长中间引起不小的争议。

    许多家长并不掩饰对这门旨在培养青少年健康性观念的课存在着五花八门的担忧,而最大的担忧当属“性教育会不会变相为‘性’鼓励”。这看似“杞人之忧”的背后却透露着当前未成年人性教育缺失的根本困境——社会整体心理层面对小学生性教育之初衷的无知,以及人们对“性”欲说还羞的禁闭态度。

    2006年4月11日,辽宁省沈阳市皇姑区黄河大街小学六年级一班的学生在上性教育课。日前,辽宁省沈阳市皇姑区黄河大街小学开设性教育课程,根据不同年龄段的孩子,安排不同的性教育内容,让孩子们适时了解性知识。新华社记者 谢环驰 摄

    性教育进小学:一石激起千层浪

    乌鲁木齐当地媒体的报道《性教育将走进小学五年级课堂》在乌鲁木齐各界激起千层浪,人们对性教育走进课堂各说纷纭。

    家住乌鲁木齐市的努尔古丽女士的女儿已经上五年级了,她告诉记者:“现在的孩子是越来越早熟了,对于‘性’的好奇心也很大,让孩子及早懂得必要的性知识,对于孩子的身心健康大有裨益。”新疆财经大学教师张玉玲也认为,尽管现在孩子身体发育早,但并不代表他们对性以及身体性征的辨别能力和认知能力就高,学校适时开展性教育课程是非常有必要的。

    不过,有赞同也有反对。一些家长担心,性教育会不会“适得其反”?“如果孩子本身能安全地度过青春期,但因为接受性教育反而对性产生好奇,萌生冲动,那不是弄巧成拙吗?”,在乌鲁木齐某机关工作的张女士觉得“这事儿还得慎之又慎”。

    资料图片

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来源:中国哲士网

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