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《观潮》第一课时教学设计
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体会：千万匹白色战马齐头并进，感受这种气势。 体会：飞奔。 （速度快。） 体会：浩浩荡荡。 （横贯江面，潮水奔涌。） 体会：山崩地裂。响声巨大。 体会：好像大地都被震得颤动起来。 （指导学生读好。）
３、指导学生把理解后的句子连起来读一读： 肯定学生的读书，提出新的要求： 要想读好，要进一步理解课文，刚才读课文的时候有没有什么发现？ 教师指导学生发现： “再近些”，“越来越近”。知道是作者按照什么顺序来写潮水的（从远到近）。 指导学生体会该怎样读好这种变化？
４、男生读、女生读： 教师指导学生如何借助读书来让听的人身临其境。
读完之后学生看视频资料
学生看完后，教师用过渡语激发学生对钱塘江大潮壮观的进一步体会。再读课文。
５、指导学生带着这样的激情读钱塘江大潮潮头过去的段落。体会潮头过去时景象的壮观，人们都被钱塘江大潮的壮观吸引了。 （看看堤下，江水已经涨了两丈多高了。人们为什么才注意到江水已经涨了两丈多高了？刚才人们看什么去了？）
６、开课的时候，我们对天下奇观有了初步理解，现在学习了课文，我们一定对天下奇观有了更深的体会，说说自己的感受。 学生练习说话：
理解天下奇观。说说自己的心情。
７、教师介绍： 钱塘奇景古已有之，感受这种雄壮。再一次地读课文的第一段，再一次品味天下奇观。
８、分享感受： 教师将自己阅读课文后的感受用一首小诗的形式和学生分享。
五、积累好词好句
〖板书设计〗
潮来前 观潮 潮来时 天下奇观 潮头过后
第二课时（略） 〖教学内容〗
１、指导学生有感情朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
２、指导学生用已有的学习方法学会并掌握本课的生字词。
３、指导学生进行练笔。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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