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《观潮》第一课时教学设计
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（指导写“潮”字。）
二、检查学生预习
１、检查生字（音难字）： 罩、薄、沸、踮、崩、霎。
２、检查全班学生掌握的情况： 识字游戏（借助ＰＰＴ课件完成）。
三、自读课文
１、读了课文，你觉得钱塘江大潮给你留下的印象是什么样的？课文中用了一个词语来评价钱塘江大潮，找到这个词语。
２、初步理解： 天下奇观。 （谈一谈你对天下奇观的初步感受。）
３、再默看课文： 课文哪些自然段在具体写观潮的过程。
４、再读课文２～５自然段，看看课文分别写了哪些时段的景象？ （潮来前、潮来时、潮头过后。） 板书: 潮来前、潮来时、潮头过后 ５、读了课文，你觉得哪个部分的内容最能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？给大家推荐一下。
既然大家都觉得课文的第三、四自然段最能感受到钱塘江大潮是天下奇观，那等一会儿我们就把这两段重点地读一读。现在我们先读一读写潮来之前景象的段落，说说你的感受。
江面：平。 观潮的人：人山人海。
四、精读课文三、四自然段
１、接下来我们就要重点地来读一读课文中写潮来时的段落。自由读三、四自然段，找出你认为最能看出钱塘江大潮是奇观的句子，理解，读好。
２、学生汇报，教师指导读书：
⑴ 理解： 形成一道两丈多高的白色城墙。 体会： 两丈多高，六米多高。 （学生体会感受壮观，用读书来表现。）
⑵ 理解： 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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