[关键词]网络资源；德育课堂；教学效果；整合

　　传统的德育课堂教学模式以说教灌输为主，教学内容局限于教材，教学形式单一，学生被动接受，忽视了学生学习的主体性，教学效果低下。这种教学模式已不适应新课程的教学要求，改革势在必行！计算机互联网的迅速发展与广泛运用，并以其资源的丰富性、共享性、时代性等独有的特征，给当前的德育课堂教学改革带来机遇和挑战，为现代德育课堂开拓了崭新的天地，注入了新的生机和活力，对解决当前德育课堂面临的低效问题，提高德育的课堂实效性，具有不可估量的作用和意义。下面以德育实践课《拯救地球母亲》为例谈谈如何利用网络资源提高德育课堂的教学效果。

　　案例描述

　　课前准备

　　1.指导学生分成“环境污染”、“环保知识”、“环境保护”三个小分队进行调查、搜集资料。了解家庭、社区周边的环境污染情况；让学生运用百度搜索了解环保方面的知识；了解家庭、社区组织开展环境保护采取哪些措施和行动。在此基础上，进一步指导学生自由选择自己喜欢的个性化方式（手抄报、电子报等形式）加以展示，并以小组合作的方式设计绘出未来环保家庭、环保学校、环保城市等方面的构图。

　　2.精心设计课堂，有机整合专题资源，制作多媒体课件。

　　教学过程

活动目标：www.yuyinghui.com

　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）

　　小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、 谈话引出课题

　　1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？

　　2、 小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

　　二、 教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。

　　三、 讨论：小猫的家园环境的变化

　　1、 小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。

　　2、 后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。

　　3、 小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。

　　4、 环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。育 & 婴 …… 会

　　5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？

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