程序设计：

一、导入

1.出示地球图片

师：同学们，请看大屏幕，她是谁？

生：地球。

2.播放地球短片

师：那你们想知道地球是什么样的吗？

生：想。

师：老师这里准备了一个有关地球的短片，我们一起来看一看。（幻灯片播放短片，教师解说：在浩瀚的宇宙中，地球是一个蔚蓝色的星体。茂密的森林是她的上衣，绿绿的草地是她的裙子，江、河、湖、海是她的血管，石油、矿藏是她的内脏，一切生灵都是她的孩子。蓝的天，白的云，绿的树，清的水，地球妈妈用她那坚强的臂膀，宽阔的胸怀，呵护着一个个脆弱的生命。）短片看完了，谁能说一说你的感受？

生1：地球妈妈很美丽。

生2：地球妈妈很漂亮。

师：那地球对于我们而言，有什么特殊的意义吗？

生：没有地球就没有我们。

……

师：没错，地球是我们人类赖以生存的唯一家园，她就像妈妈一样美丽、温柔，无私无怨地向我们提供我们所需的一切。可是，最近，漂亮的地球妈妈却满脸愁容、心事忡忡，这究竟是怎么一回事呢？带着这个问题，我们一同走进今天的学习内容《地球妈妈的心事》。

教师板书，学生齐读课题。

二、活动过程

1.地球妈妈受伤了。

（播放视频短片）

师：首先我们来看一段视频短片，想一想：地球妈妈到底怎么了？

生：受伤了。

师：是谁伤害了地球妈妈？

生：人类。

师：怎样伤害的？

生：乱砍乱伐、制造垃圾……

2.地球妈妈在哭泣。

师：地球妈妈受伤了，可是作为地球妈妈的孩子——人类，对于妈妈的伤痛却熟视无睹。他们继续肆意妄地对地球进行着破坏。对于人类的破坏，妈妈无比伤心，无比难过。人类是地球妈妈的孩子，作为妈妈，又能说什么，做什么呢？都不能，她只能无声地哭泣。请大家阅读故事园中的故事《地球妈妈哭了》，想一想：地球妈妈哭着对狮子威威说了什么？

生：地球妈妈一边哭一边说：“孩子，我的水源被污染了，工厂里排出废水，流进了我的血管，他们还把垃圾倒进清澈的河水里，你不能喝这样的水啦。”

师：真的是这样吗？我们一起来看一组图片。（幻灯片出示图片，教师解说：这是工业废水正在源源不断地向河水里排放，这是人类正在向河水里倾倒垃圾，这是被污染的水源，这样的水源连鱼和青蛙都不能生存，人类还能饮用吗？）地球妈妈还说了什么？

生：地球妈妈说：“孩子，我身上美丽的绿色衣服已经很破了，人类过分开发土地，造高楼，砍树木，沙化的土地越来越多了。狂风吹来的时候，我什么都看不见了。”

师：我们通过一组图片来感受一下。（幻灯片出示图片，教师解说：这是人类为了开发土地正在向茂密的森林挺进，这是人类正在向湿地进发，这是人类建起的高楼大厦，这是为了建造高楼大厦而被砍伐的树木。因为过度砍伐，我们的土地已经开始沙漠化。当狂风吹起的时候，就会形成沙尘暴。难怪地球妈妈什么也看不见了。）那地球妈妈受到了这么大的伤害，威威有什么不舒服的感受吗？

生：威威说：“地球妈妈，我也觉得很难过，天气怎么一年比一年酷热，森林怎么一年比一年少了？”

师：这是为什么呢？（课件出示图片）我们知道臭氧层是唯一保护地球生命,不受紫外线强烈伤害的屏障。可是目前，严重的大气污染正在一点点破坏这层屏障。臭氧层受损，导致全球气温升高，就连冰冷的南北极都在一点点融化。环境遭到破坏，天降酸雨，这是被酸雨损坏的森林。水土流失、水资源缺乏等问题也严重影响着地球的安危。即便如此，人类对地球的伤害一天也没有停止，还在继续地制造各种垃圾，乱砍滥伐，捕杀珍惜动物，破坏生态平衡。人类的这些行为最终带来的后果是惨重的，更是惨痛的。全世界每年每个国家、每个地区都会发生因环境污染而导致人类生病、死亡的事件。这是工业污染产生的出生就断臂的残疾儿童。

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