《大海睡了》教案

教材简析：

   《大海睡了》是苏教版国标本一年级上册中的一首儿童诗。全诗用亲切自然、极富儿童气息和想象力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的好教材。

   根据以往的教学经验，学生对课文的内容较易理解。但由于大海离孩子的实际生活还是有距离的，因此对感受大海夜晚的静谧之美具有一定的困难。

教学目标：

1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

3、学会本课5个生字，两条绿线内的8个字只识不写。

教学准备：多媒体课件，生字卡片大海妈妈的礼物

教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣。

1、猜谜：

1)天上数不清一闪一闪亮晶晶。（星星）

2）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

3）放眼一望无边，有风波浪起伏。上面行船万里，下面鱼虾成群。

2、小朋友，你们看见过大海吗？电视里看过的也可以。能说说你见过的大海是怎么样的吗？

3、指名学生简单介绍你见过的大海。

4、点击课件：出现白天的大海景象。说说看到了什么？听到了什么？

 5、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。

6、齐读课题：大海睡了。

过渡：我们一起来看看夜晚睡觉的大海是什么样的？

7、点击课件：出示夜晚大海图。

8、老师范读课文，要求学生仔细听，

二、自读课文，初步感知。

1、学生自读课文。学着刚才老师的朗读，认真读课文，不认识的字做上记号，多读几遍，读好后，读给同桌听听，互相纠正。

2、读生字词：

（1）要把课文读好，先要解决课文中的“拦路虎”读好生字词，谁来读一读？

（2）去掉拼音，再读一读。

（3）指名读，齐读。

3、指名读课文，随机正音，评价。

三、美读课文，进入诗境。

1、刚才我们看了夜晚的大海图，读了这首诗，你能说说夜里，大海给你的感觉是怎样的？

2、指名试读点击：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。

3、指导朗读第一句。可让学生自己加动作。

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