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《北京亮起来了》教后感
《北京亮起来了》教学反…
《北京亮起来了》教学课…
《北京亮起来了》教学反…
《北京亮起来了》第一课…
《北京亮起来了》反思
“机智”源于“积淀”─…
化难为易　引入情境──…
语文有效对话中要披文入…
《北京亮起来了》课后反…

 

《北京亮起来了》教学设计

《北京亮起来了》教学设计 　 山东省淄博市张店区中心小学　齐　琦 　 　 第一课时 〖教学目标〗

　　１、会认“幕、临”等１５个字。

　　２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　３、有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。


〖情感目标〗

　　有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。


〖教学重点〗

　　会认“幕、临”等１５个字。


〖教学准备〗

　　北京图片的课件。


〖教学方法〗

　　朗读感悟法。


〖教学过程〗

一、新课导入

　　１、你们还记得上学期我们学过的一篇课文北京吗？

　　２、可以来为大家介绍一下北京的美丽景色。

　　３、上学期我们去看了白天的北京，今天，老师要带你们去看看夜幕降临后的北京城。

　　４、出示课题“北京亮起来了“齐读。


二、读课文，认识生字

　　１、打开课本５０页，学生轻声自读课文，并将生字圈出，多读几遍，注意读准字音。

　　２、同桌互读生字。

　　３、出示生词卡开火车读（夜幕降临，闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、一幢幢、雄伟、犹如、焕然一新、王府井、绚丽多彩、繁华、装扮、故宫）

　　４、齐读，这些词你们知道他们什么意思吗？

　　５、交流。

　　６、词语大家可以认了，那单字呢？

　　７、开火车读生字。

　　８、齐读。

　　９、生字大家可以认了，那课文你们能不能读好呢？轮读课文。

　１０、生齐读。（如还有读得不好的教师适当领读）

　１１、学生自由读课文。

　１２、分小组竞赛读。

　１３、夜晚的北京可真美，下节课我们在一起去看看游游夜晚的北京城。


三、理解课文

　　１、齐读课文。

　　２、请小朋友自己再轻声读读课文，边读边思考课文里讲了夜晚北京的哪些地方？（长安街、环岛路、王府井和西单商业街、故宫）

　　３、课文中哪些自然段写了这些地方的景色？

　　４、出示课文的挂图，教师当导游，根据挂图介绍北京长安街的景色。

　　５、哪个小朋友可以学学老师来介绍夜幕中的环岛路、王府井和西单商业街、故宫。（给学生5分钟做准备）
　　６、小组交流。

　　７、请生上台当小导游。

　　８、生自评，评选出最佳导游。

　　９、北京的夜晚这么的美，小朋友们喜欢他吗？那读课文的时候就要把对北京的喜欢读出来，小朋友我们来试试好吗？

　１０、齐读课文。


四、课堂小结


五、布置作业

　　回去自己搜集北京的图片和资料。


〖板书设计〗

　　　　　１２、北京亮起来了

　　　　　　　　长安街

　　　　　　　　环形路

　　　　　　　　王府井和西单商业街

　　　　　　　　故宫
第二课时〖教学目标〗

　　会写“束、勾”等１２个字。


〖教学重点〗

　　会正确书写“束、勾”等１２个字。


〖教学准备〗

　　小黑板。


〖教学方法〗

　　练习法。


〖教学过程〗

一、复习导入

　　１、上节课我们学习了新课《北京亮起来了》谁可以告诉我这篇课文介绍了北京的哪些景物？

　　２、齐读课文。

　　３、轮读课文比比谁读得好。


二、课文扩展

　　小朋友你们自己先读读课文，看看有什么问题想问的？

　　１、小朋友你们读读课文找找，这篇课文里有没有那些词可以住进我们的好词好句本的呢？

　　２、交流。

　　３、小朋友你们知道北京这些年有没有什么新的变化吗？并说说你们从哪里知道北京有这些变化的。

　　４、全班交流。

　　５、四人小组交流。

　　６、小朋友真棒，懂得用很多办法去收集资料。


三、指导书写

　　１、出示生字（单、夺、宫）

　　　　观察这些字要这么写。

　　　　请学生讲解，示范。

　　　　自由练习。

　　２、出示生字（扮、烁、雄伟、辉煌）

　　　　师出示生字卡，学生观察。

　　　　请生上台教写“旁”。

　　　　生自由写“旁”与“市”。

　　　　出示“国” 请生上台教写。

　　　　生自由写“国”与“图”。

　　　　学生作业评讲。


四、小结


五、布置作业

　　把学会的生字自己写一写，与别人交流记忆方法。


〖板书设计〗

　　　束、勾、府、单、夺、宫

　　　扮、烁、雄伟、辉煌

来源：中国哲士网

中小学语文教学 北京亮起来了教案，教学设计 参考资料，课文

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