《白公鹅》快乐练习：同步训练

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 白公鹅 >> 正文

《白公鹅》快乐练习：同步训练

《白公鹅》快乐练习：同步训练　　　　　学习本文，要通过与《白鹅》进行同题对比阅读，体会不同的人写同一类型的事物，写法如何不一样，语言各具特点。通过阅读比较两篇课文写法的异同，感觉作者语言的特点，丰富自己的语言积累。
　一、我能把词语补充完整　（　　）条斯理引人（　　）目（　　）武扬威　　　　　不（　　）不忙无（　　）无虑不（　　）不慢　　　　　（　　）步奔跑自（　　）自在　
二、我能照样子写词语　　兴冲冲　　毛茸茸　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　　　偷偷摸摸　　从从容容　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　
　三、我会择优录用美丽　　美妙　　１、昆明的大观园是一个（　　　）的大公园。　　２、这是一首（　　　）的乐曲，大家都爱听。沉静　　安静　　平静　　１、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（　　　）。　　２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（　　　）。　　３、同学们（　　　）地坐在阅读室里，认真地看书。
四、我能把下面的句子写具体　　１、操场变成了海洋。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、同学们参加活动。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　３、湖水映着白云。　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的阅读天地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟，它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有１．５克到２克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的一颗颗小流星，你刚想看清楚是什么东西时，它却是一闪就不见了。凤凰　孔雀在人们心目中是世界上最美的鸟　但是，蜂鸟比它们更美丽，它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无常。　　１、给短文划线的句子加上标点。　　２、短文在描写蜂鸟时运用了比较的手法，把蜂鸟与＿＿＿＿＿作了比较。作者还用了一些具体的数据，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。作者通过比较和列数据写出蜂鸟的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　３、请从文中摘录两句比喻句，并写出分别把什么把比作了什么？　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　４、第１、第２句之间为什么用“不过”？　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　５、根据文章内容，选一个最合适的题目，填在文前的横线上。　　　　⑴　最小的鸟　　　　　　　⑵　飞得最快的鸟　　　　⑶　最美丽的鸟　　　　　　⑷　蜂鸟　　　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 白公鹅,罗蒙诺索夫教案，教学设计 参考资料，课文

作品《白公鹅》快乐练习：同步训练原文赏析

上一篇文章：《白公鹅》快乐练习：强化练习

下一篇文章：《白公鹅》快乐练习：课堂达标（一）