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⑶ 那个“洞”真的是无底的吗？“洞”的认识有没有把问题解决了呢？
……
２、组长把问题列举出来，班上交流共同解决。
３、教师补充关键遗漏问题，让学生讨论回答。
如：
⑴ 作者写这篇文章的用意何在？有什么现实的意义？
明确：既表现和讽刺了人们的幻想，又用来警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
伴随着工业化、现代化、环境污染日趋严重，造成了社会公害。
⑵ 读了这篇文章后，你受到了什么启发？
学生各抒已见：
人类面临的真正威胁，是来自人类本身。
保护环境，刻不容缓。
……
⑶ 文章结尾，天上传来“喂──出来”及掉下来块石头后，接下来会发生什么事呢？
四、课堂活动
欣赏图片，谈感受。
五、布置作业
１、完成课后第三题：
展开想象，从小说结尾续写下去，一二百字。
２、上网或在图书馆收集有关珍稀动植物的资料。
【板书设计】１５、喂──出来 “洞”──人类地球
“喂──出来”──首尾呼应，污染环境必然导致严重的后果。
警醒：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。 | 来源：中国哲士网
作者：星期一 作品 喂──出来,星期一 资料原文赏析 在线阅读
《喂──出来》教学设计 资料
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