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《喂──出来》教学设计
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么让这个深不可测的洞突然出现的呢？
（作者想出小庙因台风而倒塌。）
２、这是一个怎样的洞？
学生回答（搜索、概括能力）。
（通过句式 “这个洞貌似……，实际……”来表述。）
３、这个洞出现后，出场了哪些人？各有哪些不同的反应？你觉得这是一群怎样的人？并说明理由。
（从课文中找出相应的句子）
⑴ 目光短浅、只顾眼前利益的人：
① 村民：“村长还没来得及回答，村民们就异口同声地叫了起来。……‘一个洞有什么稀奇的，现在就送给你吧。’”
② 城市里的居民们：“人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种的垃圾打交。现在人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来解决。”）
⑵ 贪婪，惟利是图的人：
商人：“反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光……专利权。”
⑶ 不懂装懂，死要面子，缺乏探究的科学精神的人：
学者：“他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：‘赶快把它填掉。’”）
４、洞是怎样成为城市垃圾箱的？
（商人的点子）
５、哪些城市的垃圾被扔进了洞里？
（原子能反应堆的废料、机密文件、动物尸体、流浪者尸体、废物、污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据，这些都是现代城市的垃圾，作者列了１０种，作了足够的铺叙。）
６、所有的城市垃圾被扔进洞里之后，城市怎么样了？
（“海洋和天空变成了美丽的蔚蓝色，晴空万里，清澈如洗。”）
７、⑴ 整个城市真的干净了吗？（不干净）
⑵ 到底会出来什么？（科幻片──社会伦理片──灾难片）
⑶ 会怎么出来？请同学们为文章续写一个结局。（所有的垃圾都将“喂──出来”）
⑷ 同学们续写的结尾都很不错，那么作者为什么让小说结尾戛然而止呢？
（更强烈的警示意味，发人深省，回味无穷）
８、这个深不可测的洞是作者的幻想吗？或者我们换一种问法：这种洞，在现实生活中存在吗？（明确：课文中这个深不可测的洞，实质上是不存在的，是作者幻想出来的，是虚构的。）
既然不存在这样的洞，那么在现实生活中人们又是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣等废弃物的？
城市的废物和污水排放到海洋里去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，即把大海看作深不可测的洞。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，即把大气层看作深不可测的洞了──酸雨，臭氧空洞等都出现了。人们的这种无所顾忌地破坏大自然的行为，最终将受到我们自然母亲的惩罚。
９、作者通过本文想揭示什么思想内涵？
（漠视环境污染苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必将遭到大自然的报复。破环与报复虽然会相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。揭示本文的浅层主旨：保护环境。）
１０、文章以“喂──出来”为题有什么好处？
⑴ 前后呼应──因果报应（伏笔）。
⑵ 富有哲理，内涵深刻。
⑶ 警钟长鸣，回荡耳边。
四、回家作业
拟一条有关环境保护的标语。 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：星期一 作品 喂──出来,星期一 资料原文赏析 在线阅读
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