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⑵ 词语造句（布置学生在预习中完成）。
三、整体感悟
１、听录音朗读，学生以“洞边发生的事”为中心在文中进行搜索：
（找出文中的重要人或事）
２、将这些事件排列顺序；
３、总结文章故事情节。
四、课堂训练
展开合理想象，续写小说结尾。（一二百字左右）
《小石头飞出之后……》 第二课时 一、导入
（复习课文内容）
１、学生上台根据课文故事情节，展示相关漫画，并复述课文内容（实物投影展示漫画）；
２、学习小组另一位成员画出相关的情节链：
庙塌──洞现──洞深──叫声──小石头──栅栏──记者──科学家──看客──警察──用绳量──用强音测──商人买下──填洞……
３、学生代表展示课文续写。
二、小组合作──探究
１、讨论小说的主题（结合课后练习二）；
２、读了本文之后你有哪些感悟？得到了哪些启示？
学习活动：
⑴ 快速阅读课文；
⑵ 学习小组讨论小说主题：
① 确定一个主题；
② 小组成员交流讨论；
③ 代表发言。
三、拓展延伸
以前你对垃圾是怎样处理的？学了本文之后，你又有哪些新的想法，新的做法？除了垃圾，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
四、课后作业
１、结合身边人或事，根据对环保知识的认识写一篇文章；
２、学习小组办一份以环保为主题的手抄报。
【板书设计】 喂──出来 星新一 小说文体：科幻小说、微型小说
开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）
发展：各路人马，各显神通（探洞） 形式：虚构、幻想
高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞“洞”──人类生存的地球
结局：石头飞出，危机初现（洞满）
环保启示：破坏大自然，必遭报应，要珍爱自然环境 | 来源：中国哲士网
作者：星期一 作品 喂──出来,星期一 资料原文赏析 在线阅读
《喂──出来》教学设计 资料
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