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２、发展：各路人马，各显神通（探洞）
３、高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）
４、结局：石头飞出，危机初现（洞满）
第二课时 一、研读全文
分学习小组研读全文，共同解决问题：
１、教师的问题：
⑴ 这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
明确：是虚构──幻想。
（追问：这个故事有没有一定的真实性？明确：有。）
⑵ 这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
（明确：环保话题。意义略，言之有理即可。）
⑶ 这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。
（师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。）
⑷ 小说为什么以“喂──出来”为题？
明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
⑸ 小说中的“洞”比喻什么？
明确：人类生存的地球。
⑹ 小说中两处写“喂──出来”，分别有什么作用？
明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理──种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
⑺ 小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
明确：为了名利而忙碌的各类人。
⑻ 作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
２、学生的问题：
（学生自由提问，先由学生解答，教师再补充。）
二、拓展延伸
１、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
２、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
３、除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
三、布置作业
１、课后巩固性作业；
２、课外练笔：
续写《小石头飞出之后……》
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？ | 来源：中国哲士网
作者：星期一 作品 喂──出来,星期一 资料原文赏析 在线阅读
《喂──出来》教学设计 资料
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