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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计 广东省深圳市龙华中英文实验学校 孙家祥 【训练重点】
有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】一、课前准备
查找有关圆明园的资料。
二、导入
知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗？
法国著名作家雨果，这两部长篇小说是其代表作。
三、让学生介绍有关圆明园的资料
教师作补充：
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙４８年（１７０９年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
１８５６年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。１８６０年，１０月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
板书课题。
检查预习（正音、解词）： 体面 给予（jǐ） 独一无二 眼花缭乱 制裁 不可名状 荡然无存 珐琅（fà láng） 箱箧（qiè） 赃物
四、快速默读课文
１、明确文章两大内容板块：
⑴ 赞美圆明园。
⑵ 谴责侵略者。
２、讨论：
巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？
⑴ 让学生有感情地朗读①～④段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。
⑵ 有感情地朗读⑤～⑩段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。
提示：
英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
五、课堂练习
【板书设计】 世界奇迹 “赞誉”
破烂
惊人杰作 讽刺、 谴责
人道、正直、公正、是非分明
珍视人类文明成果
同情、尊重中国人民
【教学后记】
通过学习本文，激发了同学们对法西斯的愤恨。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,雨果教案，教学设计 参考资料，课文
作品《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计原文赏析
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