2. 人物语言的个性化。这是本文在写人时的一个显著特点。孙晋芳的语言不多，就几句话。但是她的语言率直、朴实、诚恳，非常符合人物的身份、年龄、职业、性格，给读者以真实感，很有特色。对同学们今后学写人的记叙文很有启发。

3. 记叙、议论、抒情相结合。

记叙是记叙文运用最多的一种表达方式，本文也如此。但是，只用记叙，不辅以议论和抒情两种表达方式，文章就显得平淡、平直和肤浅。恰切地运用议论、抒情（边叙边议，先叙后议，先议后叙，议抒融合），能使文章的内容有所深化或升华，甚至产生点睛之笔。本文首尾两段的议论和抒情在结构和内容上都形成了照应，文章结构浑然一体。本文的抒情有时还融叙述、描写等，使叙述性文字饱含感情，非常感人。

本文在选材方面也很讲究，在修辞方法上也有特色。

《弈秋》

一. 学习目标

1. 熟练、准确地朗读，背诵全文。

2. 掌握10个文言文实词的词义。

3. 理解故事蕴含的道理。

二. 重点、难点

1. 重点：10个实词

2. 难点：本文的道理

三. 基础知识

缴zhuó 原指生丝线，这里指系着丝绳的箭。

与yú 同“欤”。文言助词，表示疑问或感叹。

四. 实词解释

弈：围棋，下围棋。           其：其中

通：全                                       俱：同

善：善于                                   为：因为

使：让                                       是：这

诲：教                                       然：这样

五. 分析课文

先听老师朗读一遍课文，注意发音和停顿。

下面，我们来通译全文：

弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的（教导）；另一个人虽然也听弈秋讲，（可是）心里却想（天上有）大雁飞过，想拿起弓箭去射它，虽然与他一同学习，（成绩却）不如那个人。这是因为他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。

这篇短文选自于《孟子》，关于孟子本人和《孟子》一书教材中做了介绍。

全文共四句话。第一句话，交待了弈秋的特点：通国善弈。二、三两句写了两个人跟从弈秋学弈时的态度和结果。由于态度不同，结果也不同。最后一句采用问答式，指出取得两种不同的结果的原因，即不是智力原因，是什么原因，文中没有直接回答，但是，读者却很清楚，因为二、三句已经说了，即态度问题。

这篇寓言故事短小精悍，但却告诉我们一个深刻的带有警世后人的道理：学弈必须要专心致志，不能三心二意，否则，一事无成。这个道理也具有普遍意义：不管做什么事，都要专心致志。决不能三心二意，否则，一事无成。

我们在第二周的课上，向同学们介绍了“古言文五字阅读法”，同学们不妨在本文运用一次。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 给下列加点字注音

亲昵              弈秋              教诲      &nbs

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