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《木兰诗》同步练习
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《木兰诗》同步练习 江西省抚州市临川区罗湖中学 邱员太 【积累·感知】 一、给多音字注音组词
骑（ ）________汗（ ）________卷（ ）________燕（ ）________
（ ）________ （ ）________ （ ）________ （ ）________
二、多义字辨析
市：东市买骏马
愿为市鞍马
将：将军百战死
出郭相扶将
帖：昨夜见军帖
对镜帖花黄
机：不闻机杼声
万里赴戎机
三、形似字注音组词
拆（ ）________ 戎（ ）________ 傍（ ）________
折（ ）________ 戍（ ）________ 滂（ ）________
柝（ ）________ 戊（ ）________ 榜（ ）________
析（ ）________ 戌（ ）________ 谤（ ）________
四、解释加粗的词语
１、木兰当户织____________
２、昨夜见军帖____________
３、旦辞爷娘去____________
４、万里赴戎机____________
５、朔气传军柝____________
６、木兰不用尚书郎____________
７、出郭相扶将____________
８、出门看火伴____________
五、根据课文内容填空
１、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：__________________________
２、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：_______________
３、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：___________________________
４、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：________________________________________________
５、写木兰矫健雄姿的句子是：_________________________________________
６、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：______________________
【体验•探究】 六、课内语段阅读
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
１、用一句话概括这两段话的段意： 答：____________________________________________________________
２、填出相应的动词：
① 描写爷娘：____________________________________________________
② 描写阿姊：____________________________________________________
③ 描写小弟：____________________________________________________
④ 描写木兰：____________________________________________________
３、选文中连用四个“我”的作用是什么？ 答：____________________________________________________________
４、由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 答：____________________________________________________________
５、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这６个动词的表达作用。 答：____________________________________________________________
６、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 答：____________________________________________________________
七、深入探究下列问题
１、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？ 答：____________________________________________________________
２、如何理解本诗详略的处理？ 答：____________________________________________________________
【实践•拓展】 八、阅读下诗，回答问题
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。
１、解释加粗的字：
① 八十始得归：__________________________________________________
② 采葵持作羹：__________________________________________________
③ 兔从狗窦入：__________________________________________________
④ 不知贻阿谁：__________________________________________________
２、说说下列诗句的意思：
① 遥看是君家，松柏冢累累。
② 出门东向望，泪落沾我衣。
３、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？
４、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？
５、全诗表达了一个怎样的主题？
【参考答案】 五、根据课文内容填空
１、朔气传军柝，寒光照铁衣。 ２、 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ３、东……西……南……北…… ４、将军百战死，壮士十年归。 ５、万里赴戎机，关山度若飞。 ６、 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
六、课内语段阅读
１、木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 ２、① 扶将 ② 理 ③ 磨 ④ 开 坐 脱 着 理 帖 ３、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 ４、扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 ５、归家的喜悦和故物的亲切。 ６、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
七、深入探究下列问题
１、言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 ２、要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。
八、阅读下诗，回答问题
１、① 才 ② 菜汤 ③ 洞 ④ 给 ２、远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。 走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。 ３、十五、八十 ４、 松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。 ５、全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 木兰诗,郭茂倩教案，教学设计 参考资料，课文
作品《木兰诗》同步练习原文赏析
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