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《醉翁亭记》教学反思

醉翁亭记》教学反思

醉翁亭记》一文将写景和抒情自然结合。文章先写亭的远景,从亭之所在琅琊山落笔,蔚然深秀是其外观,又用水声潺潺”“峰回路转表现它的丰姿,使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景,用翼然则使亭产生凌空欲飞之意。然后解释亭名的由来直抒胸意,道出醉翁之意不在酒从而为全文奠定了抒情基调。以下从两个方面展开。

第二段写亭子四周的景色。又从两个方面展开:先写朝暮之景,再绘四时之景。以乐亦无穷也表现作者纵情山水之乐。

第三段写滁州官民同乐的图景,极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽还的情态,并特意塑造了太守醉酒的形象,用这幅生动的风俗从侧面显示政通人和的景象,也表达了作者与民同乐的政治思想。

第四段归结全文主旨。先以宴罢归去结住叙事,忽然又从禽鸟之乐翻出两个不知,道出作者心曲,结尾点出作者姓名,收束全文。

文章极其生动的描绘了醉翁亭秀丽环境和变化多姿的自然风光并勾勒出一幅太守与民同乐的图,表达出作者与民同乐的政治理想。贯彻全文的主线是字。是统一的,是表象,是实质,写就是为了写。只要抓住与民同乐这四个字,就抓住了文章的关键,就能比较轻松的背诵了。

    很多的课文我们都能找到它的主旨句,如果能够以此去理解文章脉络。就能很容易把握作者的思路,达到快速背诵课文的目的。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 陈涉世家教案,教学设计 参考资料,课文

作品《醉翁亭记》教学反思原文赏析

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