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《少年爱因斯坦》

语文练习。   《少年爱因斯坦》

第二课时                                      课型:  教读课

 

教学目标:

1.掌握课文内容,了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;

2.指导学生通过分析人物形象,培养学生高度的概括能力;

重点:

了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;

难点:

让学生理解一个人的成功不是偶然的,更多的是靠自己的勤奋。

教学方法:学生自主学习,教师点拨指导

板书设计:

                          对音乐早慧

                          爱独立思考

            少年爱因斯坦  有正义感

                          对科学和真理充满好奇

 

(一)本课目标 1.结合具体事例,分析人物性格特征。

2.理解文中刻人物的方法及作用。

(二)教学流程 1.情境导入 (1)下列加点字注音有误的一项是               (A) A.孤僻(pì)    腼腆(diǎn)    B.闲暇(xiá)  遏止(è)

C.寻思(xún)   泛滥(làn)    D.沉浸(qìn)  羡慕(mù)

(2)解释下列词语。 孤僻:                         早慧:                    

腼腆:                         遏止:                    

(3)成语填空。

    之缘                  欲试             雄心   

    有序              爱不                 如痴   

    忘返                  自得                 细流

2.课前热身 不看书本,学生叙述少年爱因斯坦的主要事迹。

3.合作探究 (1)整体感知 1在小组以内自学课文,在通读全文的基础之上,了解少年爱因斯坦的性格特征。

2结合文中具体事例,阐述爱因斯坦能成为伟大科学家的原因。

(2)师生互动: 互动1 少年爱因斯坦为什么能成为伟大的科学家?仅仅是因为他的天赋吗?请找出原文来加以说明。

明确:    小爱因斯坦除了拥有天分以外,更为重要的是他靠那双善于观察的眼睛,靠他那颗善于思考的大脑。他四五岁时,父亲的一个袖珍罗盘引起了他无限的好奇;十二岁时,专心听大学生谈起哲学观点和深奥的物理学、数学知识,使他对自然科学特别是物理学表现出不可遏止的热情;为了证明直角三角形ABC中AB的平方加BC的平方等于AC的平方这一定理,他独自关在屋子里,用了整整三周时间终于证明出来了;小爱因斯坦偶然看到一本欧几里得平面几何学,读得如醉如痴,他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬。

 

互动2 概括全文,分析小爱因斯坦是一个什么样的人?

明确    1有较高的音乐天赋:有一次,母亲弹琴的时候,三岁的爱因斯坦听得十分入神,六岁的时候,便要求拉小提琴,从此,心爱的小提琴便伴随了他的一生。 2善于独立思考:四五岁时,一个袖珍罗盘把他迷住了,他感到,罗盘里面一定有一种超乎寻常的力量。 3有正义感:十岁时,他十分反感暴力专制制度。 4勤学好问:经常向大学生提问;爱看插图丰富的自然科学丛书;为证明一个著名定理,他将自己关在房子里,花了整整三周时间;读一本欧几里得平面几何学读得如醉如痴,对科学和真理充满了好奇心。

 

互动3 我们知道,小爱因斯坦并不是弱智低能,俗话说:“眼睛是心灵的窗户”,作者刻爱因斯坦的时候,特别注意描写他的眼睛,请找出相应句子,并说说它们的作用? 明确    1“难道小阿尔伯特是低能儿?是傻子?”他们又否定了自己的想法,因为从孩子那双忽闪的棕色眼睛里,流露出多么明亮的光彩啊!(小阿尔伯特长得很不匀称,四五岁时还不会说话,因此家人担心他是低能儿,但“从孩子那双忽闪的棕色眼睛里”流露出来的光彩,又给人以希望:这应该是个聪明的孩子。)     2父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛,寻思着:这是为什么呢?(“他转动着一双大眼睛”,写出了小阿尔伯特虽然不会说话,可是很善于思考。)     3“他第一次见到阿尔伯特时,发现这个十二岁的男孩,虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛里却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年。”(一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼睛总是闪烁着异样的光芒”时,就断定这是个不寻常的少年。果然,小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热情。) 4.达标反馈 用自己的语言阐述小阿尔伯特是一个什么样的人?

5.学习小结 (1)内容总结 通过本文的学习,我们认识到了爱因斯坦与众不同的少年时代。

(2)方法总结 爱因斯坦的成长给了我们太多的启示:世界上并没有什么百分之百的天才,成功靠

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来源:中国哲士网

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