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综合性学习活动《世界何时铸剑为犁》教学设计

们不怕战争”这句话的含义?
  第四个问题:你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?
  主持人小结:战争的是是非非,同学们已经说了很多,邓小平爷爷说过:和平与发展是当今的主旋律,但形势不容乐观,世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样,我们才要时刻警醒:血雨惺风应有涯,铸剑为犁应有日!但是,我们不怕战争,如果有来敌侵犯,我们定会捍卫我们的主权,为正义而战。
  
七、活动收获,拓展延伸
  1、活动收获:
    主持人:同学们,我们经历了这一番“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢?
    (可谈对战争的认识,查找、运用资料的经验,合作探究的乐趣等。)
    主持人小结:通过本次综合性学习活动,我们搜集、处理信息的能力得到了进一步的提高,同时获得了许多关于战争的历史知识和文学知识,开阔了文化视野,并且对战争有了深层次的了解,提高了对战争的认识,培养了热爱和平的情感和社会责任感。在活动中,我们各小组同学互相合作、共同探究,通过活动我们的集体主义精神和团队精神得到了增强。另外,本次活动还提高了我们的口头表达能力,培养了我们的创新思维能力。
  2、拓展延伸:
   ⑴ 请你以“战争与和平”为话题,写一篇作文。题目自拟,文体、字数不限。可记叙这次开展某一项活动的经过;可分析、评论某一战争或某一个地区冲突(可就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法,可思考现代战争以及现代战争与科学技术的关系等等);可想像未来的尖端武器和未来战争的情形。
   ⑵ 让学生根据自己搜集整理的资料编写《记住历史,珍惜和平》小册子。内设“硝烟弥漫的岁月”(中国近现代战争)、“动荡不安的地区冲突”(当前地区热点问题)、“文学与战争”、“影视与战争”等章节。

 

教学目的:

写演讲稿。

教学内容:

《世界何时铸剑为犁》活动演讲稿的整理。

教学过程:

第一课时

一、组织演讲。

二、补充讲述学生还不明确的材料。

(内容见《世界何时铸剑为犁》。)

三、演讲稿的写法提示:

    怎样写作演讲稿 

演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

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来源:中国哲士网

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