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散文诗两篇

_美”为题，写一篇短文。横线上可填“意象”、“语言”等。

提示：1、文学作品表达思维和概念总是力戒抽象和空洞，而附之以具体生动的形象，作者往往把主观思想附着在客观景象上，让二者有机融合，使客观的景或物具有了深刻的寓意，强烈的感情，鲜明的爱憎，这就是意象。记忆本是一个抽象的概念，看不见也摸不着，无形无色，无声无味，作者却把它写得具体可感。比如说，记忆没有重量，却可以压得人匍匐在地，我们分明感受到了记忆的压力，觉得它像天平一样可以称出轻重。

2、“我”是有着丰富记忆的老者，你是探求人生真谛的年轻人，面对面亲切交谈，如话家常，这种形式好在哪里？

3、哪些词语用得准确、形象？语段或句式的排列有何特点？你能具体地分析一下吗？



附  板书设计：



一、总起，引出话题

重量：思想动力   精神压力

体积：胸怀宽广   心胸狭隘   赞忘我

二、描绘记忆      色彩：绚丽辉煌   苍白幽暗   奋斗者

              标价：价值崇高   灵魂贬值

灰烬（不泯灭）：催发新芽

比喻记忆     流水（清纯）：  给人解渴    颂无私

三、              落花（甘美）：  透露信息    奉献者

叙述记忆     毁人者终毁于自己的记忆

              为人者永存于别人的记忆

四、总结，不同人有着不同的记忆  

       

第二课时   学习《门槛》



一、提供背景材料

1．作者及主要作品简介（略）

2．写作背景简介（略）

二、阅读质疑

学生默读课文、注解以及教师提供的背景材料，然后提出问题。

三、研读探讨

围绕下列问题和学生提出的疑问，研读课文，展开讨论。

1．环境描写极其象征意义 

提示：前面我们学过巴金的散文《灯》，还记得灯的象征意义吗？说一说什么是象征的手法。象征就是借助某种具体的形象，来暗示比较抽象的事物或意义的手法，它通常能含蓄地显示所要表现的事物的精神本质，使艺术形象和抽象思维结合起来，让读者产生联想。

课文一开头就写“我看见一座大楼”，接下来告诉我们这座大楼是俄罗斯姑娘坚定、执著地要跨进去的地方，是她不惜牺牲个人名利，甘愿忍受无尽痛苦也要跨进去的地方，联系课文注解和背景来看，这矗立在姑娘面前的巨大的建筑物可能象征什么？

姑娘要进入大楼，必须跨过“高高的门槛”，通过“一道窄门”，它是楼里楼外的分界，那么，它应该象征什么？

“阴森的黑暗”、“散发着寒气”，这环境使人感到沉重，感到压抑，使我们觉得俄罗斯姑娘所处的环境是险恶的、冷酷的。它让你联想到当时俄国怎样的社会背景？

讨论，让学生充分发表意见。

边引导学生讨论边作板书：

大楼：宏伟壮丽的革命事业

门槛：革命和不革命的分界线

革命者面前的艰难险阻

环境：沙皇专制制度下黑暗冷酷的社会现实

2．人物形象分析

提示：对人物形象的分析，要抓住人物的行动、语言、心理等描写，看他是怎样做的，怎样说的，怎样想的，透过现象看本质，从具体的描述中，体会人物的精神品质和个性特征。课文中俄罗斯姑娘面临的有些什么磨难和考验？她是怎样说的？她最终采取了什么行动？你认为她是个什么样的人？

讨论明确：摆在俄罗斯姑娘面前的是无尽的苦难和折磨，甚至于死亡，归纳起来有几个方面：寒冷、饥饿、监狱、疾病等重重磨难；憎恨、嘲笑、蔑视、侮辱、孤独、打击等巨大的精神压力；更大的痛苦是牺牲生命，而且是无名的牺牲：“没有一个人会知道，他尊敬地怀念的是谁。”面对种种痛苦，姑娘的回答是“我知道”、“我要忍受”、“是”。这些简短的回答，是坚定有力的，是从容镇定的，是做好了一切准备的。姑娘最终跨进了门槛。由此我们可以看出姑娘的性格特征：

信念坚定：明知有艰难险阻，明知有巨大压力，明知有生命危险，却执著地、坚定不移地跨进了大楼。

意志坚强：在无尽的痛苦面前，没有丝毫的畏惧，毫不退缩，毫不犹豫，甘愿忍受“一切的痛苦，一切的折磨”。

勇于献身：准备牺牲，做无名英雄，“不要人感激，不要人怜悯，也不需要名声。”

板书：

面临           语言                 个性品质

重重磨难       “我知道”

巨大压力       “我要忍受”   信念坚定、意志坚强、勇于献身

牺牲生命       “是”

俄罗斯姑娘是一个不惜牺牲个人的一切，不怕一切艰难困苦的革命者的形象。

3．品味艺术手法

你觉得这篇课文艺术上有什么特色？要说出根据。

（1）语言简洁朴素   全文只有短短四百来字，却塑造了一个坚决果敢、无私无畏的革命者的形象，表达了自己的崇敬之情。人物对话简洁，不拖泥带水，特别是俄罗斯姑娘的答话，简短明快，态度坚决，毫不犹豫。神态的描写也只有“姑娘低下了头”几个字，传达出她面对不理解不支持者的“犯罪”谴责时忍受屈辱的倔强的心态。文章在描写对话，塑造人物形象时，没有形容词之类的修饰语，用的都是些普普通通的词语，但塑造的人物形象却是鲜明的，个性特征突出的。

（2）象征手法的运用   文中的“大楼”、“门槛”和环境描写都具有一定的象征意义，俄罗斯姑娘的形象也有一定的暗示性，这种手法的运用使文章含蓄蕴藉，深沉委婉，用鲜明的形象来启迪读者，让读者深思，让读者联想，从中领会作者的意图和思想感情，受到感染，产生共鸣。

（3）人物形象的塑造  a.运用语言描写，通过对话来表现人物的个性；b.把人物置于一种特定的环境和氛围之中，来展示她的个性。







撰稿人情况

姓名  李晓光

单位  云南省蒙自县第一中学

邮编  661100

 作者邮箱： ynsmzxyzlxg@163.com

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来源：中国哲士网

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