扬中市实验小学2011——2012语文教研组工作计划　　

一、指导思想。　　

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。　　

二、主要工作。　　

（一）规范语文教学常规管理。　　

1.备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，使用好蓝本教案。　　

1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应 “突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。　　

2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录，上完课后，备课组长应及时了解蓝本教案实施情况，并精选最佳方案，安排教师在电子稿上进行修改，完善蓝本教案。　　

3）最终形成的蓝本教案和配套课件。学期结束时将电子稿统一上交教导处存档，形成我校的优质资源库。　　

2.上课：　　

突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。　　

3.作业：　　

精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。　　

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。　　

（二）扎实开展语文教研活动。　　

1.加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。　　

认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。　　

2.推进“课堂工作坊”校本教研制度。　　

实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。

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