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高一上学期第四单元序言学习指导

“绝无窗户”象征社会的闭塞与僵化,“万难破毁”表现黑暗之浓重。
    阅读方法:
    应该带着书序的特点寻找关键句,诸如写书的缘由、目的、原则、内容等,然后根据关键句结合文中内容分析这些语句隐含的信息。在寻找与分析过程中,注意辨别与筛选。   

实例2 《胡同文化》共有15段文字,先提取各段的要点信息,再逐层提取要点信息,直至概括全文大意。
    阅读筛选:
   一、提取各段的要点信息:
    1.北京城大街、胡同的特点是“四方四正”。
    2.胡同取名有各种来源。
    3.胡同多为小胡同。
    4.胡同大多很安静。
    5.胡同、四合院形成了北京市民的胡同文化。
    6.胡同文化是封闭的文化。
    7.北京人喜欢独门独院,平时过往不多。
    8.北京人易于满足。
    9.北京人不爱管闲事。
    10.胡同文化的精义是“忍”,这是大部分北京市民的心态。
    11.我的小说<八月骄阳>中就有这样的例子。
    12.北京人不愿主持正义,主张“睡不着眯着”。
    13.北京的胡同在衰败,没落。
    14.胡同文化总有一天会消失的。
    15.再见吧,胡同。
   二、提取几个小部分的要点。
    (一)第一段,北京城的四方四正的大街、胡同影响了北京人的生活和思想
    (二)第二、三、四段,北京胡同的几个特点。
    (三)第五段,北京城的连接起来的胡同、四合院形成了北京市民的胡同文化。
    (四)第六段,胡同文化是“封闭的文化”。
    (五)第七、八、九段,“封闭的文化”的几个内涵。
    (六)第十、十一、十二段,胡同文化的一个精义是“忍”。
    (七)第十三、十四、十五段,北京的胡同与胡同文化正在趱衰落和没落。
   三、提取三个大部分的要点。
    (一)第一段到第五段,北京的胡同及胡同文化的形成。
    (二)第六段到第七段到第十二段,北京市民的胡同文化的基本特征。
    (三)第十三段到第十五段,北京的胡同文化总会消失的。
    分析辨别:全文要点是北京胡同文化的特征与衰落。
    阅读方法:概括大意的方法是逐层上升,从句到段,从段到部分,从部分到全文。   

实例3 房龙指出:一切“不宽容”来源于恐怖。根据这个观点,提取《<宽容>序言=中的相关内容,说说文中的“不宽容”来源于什么恐怖。
    阅读筛选:
    房龙这句话显然有着特定的时代背景,有着浓浓的火药味儿。第一次世界大战刚刚结束,世界还处在一个较为黑暗的混乱时期。人们在1925年对更幸福、更高尚前程的憧憬被隆隆的炮声彻底打破,任何一个人都不会在如此的条件下产生希望,一时间,恐怖造成了“不宽容”。
    在《<宽容>序言》中,无知山谷的守旧老人命令村民,杀害了勇于爬到外面探索真理与宣传真理的先驱者。无知山谷人们为什么如此憎恨先驱者?因为先驱者违背了固定不变的律法,村民们害怕守旧老人,更害怕守旧老人所凭借的津法,守旧老人害怕律法,且恪守法。
    分析辨别:无知山谷的村民对守旧老人感到恐怖,其根本原因是对固有的律法感到恐怖。由此推知,《宽容》一书必将写到许多与传统守旧势力斗争的人和事,其基本内涵应是歌颂与宽容勇于探索的先驱者。
    阅读方法:通过序言中的有关信息了解书中的内容,既要分析序言本身的含义,也要关注该书写作的时代背景。   
实例4 阅读《〈宽容〉序言》第8节,摘出体现本段主旨的三个关键句,并分析其含义。
    分析辨别:(1)“他对了,守旧老人错了……”(2)“他救了我们,我们反倒杀了他。”(3)“对于这件事,我们的确很内疚,不过,假如当时我们就知道的话,当然就……” 这几个句子的含义是,人们经过长时间的艰辛,甚至流血的历程,终于有所觉醒,并为过去的维护旧律法镇压新思想的行为感到内疚。   
实例5 在《<名人传>序》开头有一句贝多芬的名言:“我愿证明,凡是行为高尚与善良的人,定能因之而担当患难。”在文中提取一个与之最相呼应的句子。并由此推知《名人传》是一本什么书。
    分析辨别:但愿不幸的人,看到一个与他同样不幸的遭难者、不顾自然地阻碍,竭尽所能地成为一个不愧为人的人,而能借以自慰。由此可知《名人传》应是介绍诸多“不幸的遭难者”战胜灾难过程的一本书。
2、如何体悟作者的思想感情?
首先,请问大家我们这个单元的四篇课文,是哪四部著作的序言?
    明确:依次是《呐喊》《胡同之没》《宽容》《名人传》的序言。
    其次,作者给自己著作写序(都是自序)的目的是什么?
    明确:交代写书缘由;介绍著书经过;论证与书相关的新观点;抒发自身感情。
    抒发自己的思想感情倒值得我们注意。写书是一件非常艰难的事,作者一般都带着一种激情或一种社会责任感在写书。所以,理解作者在著作的序言中抒发的感情,对于理解著作本身的感情以及读懂著作是有较大帮助的。我们能从四篇课文看出作者写书时的激情吗?哪个先说说从《<呐喊>自序》能看出鲁迅写短篇小说的激情吗?
    明确:鲁迅先生是带着拯救国家和民族的激情写《狂人日记》《药》等短篇小说的。
    那么,《胡同文化》呢?
    明确:汪曾祺先生把自己对北京胡同文化的特殊感慨,寄寓在摄影艺术集《胡同之没》之中。
    这个特殊的感慨既有对胡同文化的扬弃,更有对北京新文化的呼唤。那么,从《<宽容>序言》能看出房龙什么激情?
    明确:从《<宽容>序言》能看出房龙谴责反动势力镇压新思想的激情。
    是的,房龙倡言思想解放,主张宽容异见。那《<名人传>序=呢?
    明确:从中可以发现罗曼·罗兰对名人的崇拜激情,与呼唤人们从名人向上汲取力量的期望之情。
    要真正理解作者的感情,还需要运用本学期已经学习过的方法。你们说说有哪些方法?
    明确:在第一单元学习的“联系自己的生活经验”。在第二单元学习的“整体把握”文章内容。在第三单元学习的“品味”文章的语言。在第四单元学习的“理清文章的逻辑层次”。
   相关知识整理:
    序 言         著 作      体 裁       作 者      国别(时代)
   《呐喊》自序   呐喊       短篇小说集      鲁迅       现代
   胡同文化       胡同之没   摄影艺术集     汪曾祺      当代
   《宽容》序言   宽容       社科著作        房龙       美国
   《名人传》序   名人传     人物传记    

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