设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

丰富的人物描写

人物的性格特征。

（3）语言描写

常言道，“言为心声”，所以语言描写可以直接显示人物的思想、性格。对比是突出人物性格的最好办法，通过对同一件事的不同态度，可以鲜明地表现出各人的性格特征。[活动设计6]现在假如我们班的同学要进行一次远足，翻山越岭，穿过沙漠，这时又有一条大河横在我们面前，面对着这条大河，我们每个人都说了一句话，那么你们会怎么说呢？孙犁的《荷花淀》中几个青年妇女商量去看望参军的丈夫，试着分析一下每个人的性格。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘带了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”明确：虽然大家都藕断丝连，都极力想去看望丈夫，但同一件事，同一个意思，不同的性格却用不同的话表达了出来。有的表达含蓄，但显然是在找借口；有的心直口快，心情急切；最后一位故意正话反说，却又掩饰不住内心的思念；水生嫂则比较谨慎。几句对话，便使各人的性格纤毫毕露。（4）心理描写

故事导入：二战时期，世界反法西斯情绪日渐高涨。说有一列火车进入隧道，车厢里一片漆黑。车厢里有四位乘客：一位老太婆、一位年轻漂亮的姑娘、一名德国军官和一位罗马尼亚的小伙子。这时听到一声响亮的亲吻声，紧接着是更为响亮的大嘴巴声。列车冲出隧道，车厢里一片通明。四个人都一言不发。只有德国军官用手捂着腮帮子。这时老太太心里想：“这姑娘人美心灵也美，有人敢欺负她，她就予以反击！”姑娘心里想：“这德国军官司真不是东西！趁黑去亲老太太，该打！再说了，这么好的姑娘你不亲，偏偏去亲老太太，挨得也不值呀！”德国军官心里想：“这世界上最坏的就是罗马尼亚人，他趁黑去亲吻姑娘，我却挨了一巴掌，有苦还不能说！”罗马尼亚小伙子心里想：“要说最聪明的还是我，我趁黑亲了自己手背一下，然后狠狠地给了德国军官一巴掌，他愣不敢吱声！”明确：这段话是作者对人物的内心活动直接叙述。这是作者对人物的心灵进行剖析、评价，表现人物当时当地的思想活动的一段心理描写，行文上比较自由方便。对人物的心理描写，也是在于展示人物的精神世界和性格特征。写人物的心理能直接描写人物的七情六欲，把单靠外部形象难于表现的内心感受揭示出来，这是语言、肖像等描写所不及的。[活动设计7]假如由于某种原因，现在我们所上的这堂课将是你们在这个学校所上的最后一堂课，你以后再也没有读书学习的机会了。那么你此时心里会怎么想呢。（同学发散回答）如都德的《最后一课》小弗朗士的一段天真的内心独白：“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。” 这段心理描写，深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国无比热爱之情；表现了“最后一堂课”对小弗朗士严肃而深刻的教育，使他的思想受到极大震动，开始觉醒并成熟起来，突出了作品的主题思想。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

（四）拓展延伸

（5）细节描写

[活动设计8] 大家看过《阿Q正传》吗，阿Q的性格都是通过哪些细小的事表现出来的呢？如阿Q，我们马上就想到几个细节，怎么跟赵大爷姓赵，怎么调戏小尼姑，怎么同小D打架，到死的时候画圆圈还欣赏圆不圆，想到了这些细节，就有了阿Q。假如说这些细节都没有，阿Q就没有了。明确：写作中对人物某些细小的举止行动或对细微事情的描写，称为细节描写。细节虽然细小，但能具体地突出人物形象，超过一大篇笼统的叙述。阿Q的性格其实就是靠这些细节表现出来的。有些小说从头到尾都是细节，但读了以后却没有印象，因为这些细节，都不是带有特征性的。细节再多，不能表现人物的性格，那也是空的。

（五）要点归结

这节课我们主要讲了人物描写的几种方法：（1）肖像描写（2）动作描写（3）语言描写（4）心理描写（5）细节描写。通过对以上几种人物描写的分析，我们来总结一下，描写这种方法在写作中有什么作用，运用描写时应注意什么。（有的学生有误解，以为凡作文就得有描写，不管有无需要就堆砌一大堆形容词，要记住）①描写要使人物形神兼备，个性鲜明，给读者具体明晰真切的感受，使人如见其人，如闻其声。②描写一定要为刻画人物性格和表现作品主题思想服务。

（七）写作训练

运用描写的方法刻画班上的一位同学或你的班主任，要求写出人物的个性特征。（不要写出他的名字）例：高老师深谙数学，和数学朝夕相伴，右眉毛长成标准抛物线；左眉毛象个根号，眉下眼睛被那根号开了好几次方，小得须八百度眼镜才能复原。



作者邮箱： syq@zptc.cn

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

学校教育教学 教育资料和教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 丰富的人物描写，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)
    《藤野先生》教学设计(本站论坛稿)
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录(本站论…
    丰富的人物描写
    《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛…
    《爱莲说》教学设计(本站论坛稿)
    《孔乙己》教学设计(本站论坛稿)
    高中第一册诗歌单元教学设想
    人间有情——走进亲情
    《谈骨气》教学设计及部分实录(本站论…
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    摩西上《孔雀东南飞》
    肖盛怀《走一步，再走一步》课堂实录
    云裳实录《在山的那边》
    云裳实录《理想》
    云裳实录《山中访友》
    《死海不死》教学实录(本站论坛稿)
    为教参《梵高传》补遗张国生(本站论坛…
    我教《孔已己》　　　　　　(本站论坛…
    课堂实录：多样化思维创新与作文(本站…
    种树郭橐驼传
    条理清楚地说明事物
    近体诗六首
    庄周买水
    《爱莲说》课堂教学实录(本站论坛稿)
    初中语文第五册戏剧单元教学实录(本站…
    《观潮》教学实录与评析(本站论坛稿)
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)
    给女儿的信
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    《桃花源记》
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录：多样化思维创新与作文
    《沁园春·长沙》实录
    《归去来兮辞》教学实录
    《皇帝的新装》教学实录（上）(本站论…
    《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》(本站论坛稿…
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)
    雅舍
    《拿来主义》学习指导
    生于忧患，死于安乐
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    增小之《对联讲座》(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例(本站论坛稿)
    《装在套子里的人》探究性教学设计
    《在太空中理家》教案
    不朽的失眠
    “包容”话题作文教案
    增小之《对联讲座》
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）(本…
    《给儿子的一封信》教案
    《送东阳马生序》教学设计
    《水调歌头》教案设计
    《幽径悲剧》教学设计
    话题作文:走过去与逗留
    《兴贤》教案
    泪珠与珍珠
    《怀李叔同先生》教案
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    和于漪老师一起学语文——《往事依依…
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录
    《给巴特勒的信》教学案例
    给布特勒的信
    “错过”话题作文指导教案
    《在山的那边》教案设计
    《装在套子里的人》课堂实录
    《拣麦穗》
    《城南旧事》教案
    《小石城山记》教案
    《应有格物致知精神》备课指要(本站论…
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    语文教学要务实求新结合生活-------古…
    诗海遨游意兴盎然---古典诗歌背诵竞赛…
    余映潮《律诗二首》教学实录(本站论坛…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    《走近李清照》课堂实录及评析(本站论…
    《想像表达训练》教学实录(本站论坛稿…
    《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿…
    《社戏》课堂教学实录(本站论坛稿)
    《童趣》教学实录(本站论坛稿)
    七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)(本站论坛…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录(本站论坛…
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录…
    《白杨礼赞》教学实录(本站论坛稿)
    《变色龙》教学实录(本站论坛稿)
    《生命，生命》课堂实录及教法分析(本…
    《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿)
    《在山的那边》课堂实录(本站论坛稿)
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    孝敬父母（主题班会教案）
    《济南的冬天》教学实录(本站论坛稿)
    东方雪《我的呼吁》课堂实录(本站论坛…
    李镇西教《冬天》（课堂实录）(本站论…
    李镇西教《在马克思墓前的讲话》（实…
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）(本…
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2(本站论坛稿)
    李镇西《山中访友》课堂实录(本站论坛…
    制作“‘中秋·月亮’文化集”(本站论…
    《名字里的学问》教学案例(本站论坛稿…
    《社    戏》
    《门》原创教案
    东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    摩西《晏子辞千金》课堂实录(本站论坛…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    东方雪《项脊轩志》实录
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)
    李镇西教《冬天》（课堂实录）
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2
    制作“‘中秋·月亮’文化集”
    李镇西《山中访友》课堂实录
    东方雪《我的呼吁》课堂实录
    干国祥《故乡的小路》课堂实录
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    《谁是最可爱的人》教学设计
    《爱莲说》教学设计
    《孔乙己》教学设计
    《藤野先生》教学设计
    《荔枝图序》教学设计
    为教参《梵高传》补遗张国生
    《应有格物致知精神》备课指要
    春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及…
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    韩军《登高》课堂实录
    干国祥《八只小猫》课堂实录
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    《泪珠也珍珠》教学设计
    《与微之书》教案
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    我上《桃花源记》复习课
    《泪珠与珍珠》课例
    《走一步，再走一步》实录与设计
    《山中访友》教案
    《道士塔》教案设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号