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记念刘和珍君(教案)

讨论第三节第1段：“在四十余……中国的青年”    问：作者先肯定刘和珍是“我的学生”，接着又否定刘和珍“是我的学生”， 这是否矛盾？为什么？   答：我们已经知道，对同一事物或问题，考察的角度不同， 会有不同的甚至相反的看法和结论。那么，作者在这里前后两次选出的判断、角度相同吗？    这里前后两次判断并不矛盾，肯定是从“师生关系”角度讲，否定是从“革命精神”角度讲，而“苟活到现在的我”是作者的自谦之词，表达了作者对刘和珍由衷的敬意和深沉的自责。3CZ/
2>要求同学们考虑并回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年： 1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分）  V
   在艰难的生活中，毅然预订《莽原》全年  Ol4'
   在女师大风潮中“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的的校长”  v!"f`
   女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下”  .dc
   平时“常常微笑着，态度很温和”  3Do
   援助外交，“欣然前往”，请愿殒身  ?U
──可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又和蔼善良，有思想，有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”*1vg.
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分）      卫队开枪，府门喋血，虐杀  zuZ
   “文人学者”流言：“受人利用”  $DVVO
   罗网，攒射，血污  |uiCs
3)齐读四节，该节主要讲什么？分层次，用四个字概括层次大意。（提示：主要是概述惨案。分四层：听到噩耗---颇为怀疑---尸骸为证---听到污蔑---悲愤号召）N
听到噩耗—---      居然     震惊            6
概述惨案  颇为怀疑—---      怀疑     愤慨            p"$~
听到污蔑—---      暴徒     愤懑            T#j~ 
尸骸为证------      虐杀     悲痛            jj#t?b
悲愤号召------      爆发     怒吼  "n
4)齐读五节、为何详写刘和珍遇害场面？为何反复强调刘和珍“始终微笑的和蔼的”？       都是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。 “当三个女子……这是……伟大呵！……抹杀了。”      写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。      伟大——如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。      “中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三•一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八个国家，不是1900年镇压义和团的八国联军）        这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。        最后一个自然段是用形象的写法，讽刺中外反动派的恬不知耻。是的，日本帝国主义炮击国民党，反倒提出“抗议”、“最后通谍”，段祺瑞执政府残暴地屠杀了学生，反诬学生是“暴徒”……。“不知道个个脸上有着血污……”，这一句的删节号表示中外反动派的历史的现实的罪行罄竹难书，中国人民对他们的仇恨刻骨铭心，永远不会忘记：   四．集体阅读三部分，讨论[t)
1.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（六部分）      徒手请愿，意义寥寥  饭后的谈资，流言的种子  n9M41
   人类历史靠“血战”前行  rKJ&@e
   亲人伤悲  7^
2.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”（7部分）      临难从容，干练坚决，百折不回  Am%
   弹雨中互相救助，虽殒身不恤，足为.....明证。  OB
   苟活者……看见……希望，真的猛士将更奋然而前行。x
三、又一种板书：   ┌动机和目的：程君正告  哀痛烈士  揭露敌人  唤起民众  djn
│              ┌订《莽原》┐  8Jm
│内┌歌颂刘和珍┤女师大风潮│从容勇毅沉勇友爱──崇高伟大  M
│  │          └3.18死难  ┘  Z}\5cV
│  │          ┌府门喋血         ┐  !KHo@
│容└揭露反动派┤                 │惨象、流言  0
│              └文人学者阴险论调 ┘  W$;Yc
└死难意义  asb5Z7
©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　>3
第三节1%/LcO
一 导入新课.《记念刘和珍君》一文一联：（晓秋选编）   长歌当哭  控诉卑劣之徒   热血为证  鼓舞奋勇之士   二《记念刘和珍君》语言特色  KH~c
1.简练的叙事，深刻的议论，强烈真挚的抒情完美结合。      （以第四大部分即第七部分第二段为例具体讲析）  \
2.语言警辟、深刻，发人深思。      哲理和诗情的和谐统一（如“真的猛士……”“沉……亡”）  [zWj
   抽象事理形象化（“人类血战前行的历史正如……”）  iMB
   重复含深意（始终微笑着/写一点东西的必要/说不出话/有要说的话5.[:
三、重点理解关键文句的旨意。 1“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”   明确：“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分别为“以……为哀痛”的人和“以……为幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗

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来源：中国哲士网

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