设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

故都的秋


故 都 的 秋
               郁达夫_
学习目标   品味语言 体味情景
教学时数   一教时
教学过程
●导入：同学们，中国有句老话“少女易伤春，壮士易悲秋”，这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。                                                                                                             有人独立寒秋，他看到的是“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，他读到的是无限的壮美！此人是谁？（毛泽东）有人在风中登高，他看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，他读到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此人是谁？（杜甫）有人在夕阳下悲叹，他看到的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，他读到的是漂泊的孤独与苍凉！此人是谁？（马致远）
我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为他们的情感有别。是啊，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的《故都的秋》，走进郁达夫的心灵世界吧！
过渡：首先，让我们整体感知。
一、整体感知：
1、今天早上同学们已经预习了这篇课文，老师想请教一个问题：郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？（清、静、悲凉）z
2、在哪个地方？（第一段） 请勾画出来
3、你们找得很好，但不是最好！我们一起来读这一段，注意体会刚才这句话的重音。（学生易把重音放在“清、静、悲凉”。 举例：大家都很漂亮，她特别漂亮！说明重音应在“特别”上。同学们再读，夸张一点。）2
4、既然是特别，那就有比较，作者是把北国秋和什么进行比较的？（南国秋）
5、这种比较突出表现在哪些段落？（2、13）
6、下面我们请一位同学起来读一读这两段，其他同学一边听一边思考：“南国之秋的”主要特点是什么？YX%}
不妨勾画关键词。         慢 润 淡（快、干爽、浓）           半开半醉（盛开、大醉）                     看不饱，尝不透，赏玩不到十足（饱、透、十足）     色彩不浓，回味不永（浓、隽永）kDx
二、局部品读
过渡：这北国之秋的特别“清、静、悲凉”这一的特点，我们从作者的直接抒情中捕捉到了，也在与南国秋的比较中发现了。但一篇写景抒情的散文，我们更希望能从它细腻的写景中欣赏品味到。"0Y
1、同学们，文中具体描写北国之秋的段落是哪些？（3—11）l
2、教师范读，学生想象画面。
过渡：我们写景叙事常常追求“绘声绘色，声色并茂”，古人也说：“景物，声色而已。”下面老师范读，同学们做两件事： 
①主要从声音和色彩两个角度去想象景物、欣赏画面。
②从声音和色彩的描写看，你认为哪幅图最有味。
3、故都秋景图：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果u>MvEJ
过渡：从声音描写看，你认为哪幅图最有味？
4、秋雨话凉图（6-10）：
①作者是怎样评价北国秋雨的整体特点的？
“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”
②北国秋雨“奇”在何处？
A、来也匆匆，去也匆匆
B、声音“息列索落”（静；快，利索，不拖泥带水，清爽）/7
a、比较春雨“淅淅漓漓”“象牛毛、象花针、象细丝”（太柔）=^I
b、比较夏雨“淅沥哗啦”“噼里啪啦”（太猛）
③相对于北京，重庆也算是南方了，在描绘秋雨时，我们一般用个什么样的形容词？
（绵绵）的秋雨——小、密、雨季长>
④这幅画完了没有？还有“话凉”呢！既是话凉，重在声音，那声音的特点有哪些？
声调——缓慢悠闲 （a、老师拟北声  b、学生齐读8段：先不拖长后才拖长，要夸张）
内容——清凉，渐生凉意=
环境——清净|uK
⑤想象这个人的形象补充没写出的部分：手（合抱、放裤兜里）、肩（耸着）
小结画面：天空灰蒙蒙的，空气湿漉漉的，雨声息列索落，秋雨来去匆匆，在都市的斜桥影里，一二都市闲人，着青布单衣，咬长长烟管，抱着手耸着肩，有一搭没一搭地叹天气 ……
     ⑥这样的画面传达出作者怎样的情绪？（悠闲、无聊、悲凉、寂寞）
©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　
过渡：如果说刚才这幅画侧重从声音写景的话，那么另外哪一幅侧重从颜色写景?
5、小院清晨图（3）：
①作者认为牵牛花的颜色“以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，为什么？（因为蓝色或白色是冷色调，红色是暖色调
②冷色调给人什么样的感觉？
譬如：①教师墙壁的颜色、灯光的颜色，窗帘的颜色（蓝）——宁静
②夏天你愿意什么颜色的屋子（蓝）——清凉
③有人去世了，哀悼的人戴着白花、黑纱（不是红花、红纱）—压抑、悲凉
三、延伸联想
过渡：同学们，我们抓住景物的声、色特点重点欣赏了两幅画面。我们描绘一个景物至少包括两个部分：①对象 ②对象的特点  如：蓝蓝的天空，碧绿的

[1] [2] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学计划和教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 故都的秋，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《故乡》课堂教学实录
    综合性学习“现代科技给我们带来了什…
    教学目的：
    《山中避雨》习题
    《荷花淀》——《荷花淀》的审美情趣
    《荷花淀》教案
    高中历史会考复习的几个问题
    出师表
    《人生的境界》课堂实录
    “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南…
    站在单元起点（下）
    《秦风·无衣》《邶风·静女》教案
    月无影上《你一定会听见的》
    《盲孩子和他的影子》课堂实录(本站论…
    《童年的朋友》教学设计
    我教《劝学》
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《范进中举》教案设计
    张国生《羚羊木雕》上课实录
    钱梦龙老师上《睡美人》
    陈太丘与友期
    《孔雀东南飞》实录
    梅洪建：《蜀道难》和《将进酒》实录
    铁皮鼓上《过秦论》
    东方雪《赤壁赋》教学实录
    摩西《项链》课堂实录
    余映潮:《我愿意是急流》课堂实录
    摩西《项链》课堂实录
    一节“相识”课【已发表】
    《人生的境界》课堂实录
    范美忠讲《面朝大海　春暖花开》
    《阿Q正传》第五课时实录
    品味文化感受魅力——《胡同文化》教…
    《人生的境界》课堂实录
    李研的《〈论语》十则》课堂实录
    《巴尔扎克葬词》课堂实录
    铁皮鸿门宴
    站在单元起点（上）
    第一册第一课《毛泽东词二首〉
    朝抵抗力最大的路径走
    《白色鸟》课堂实录
    《斑羚飞渡》教学实录
    会考复习—文言虚词
    课题：学写诗歌评论
    《纸船》教学实录及后记
    《死水》教案
    《赞美》教案
    春姑娘上《道士塔》
    想像让课堂如此美丽
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《十八岁出门远行》教学设计和实录
    《人生的境界》实录
    《走一步，再走一步》实录
    辩日
    陈钟梁执教《致橡树》教学实录
    《山居秋瞑》铁皮鼓实录
    《生物入侵者》教案
    李镇西教《孔乙己》
    我教《获得教养的途径》
    《送行》教学设计
    语文综合活动课《莲文化的魅力》上法
    摩西《短歌行》实录
    东方雪实录《卫风·氓》
    《桃花源记》第二课时课堂实录
    铁皮鼓实录《山居秋瞑》
    yuanling79《错误》教学设计
    王开东——最是那一低头的温柔
    洛可：《背影》教学实录
    《散步》教学设计
    草：余映潮《纪念白求恩》教学实录
    《荔枝图序》上课实录
    “布衣总统”孙中山
    北大是我美丽羞涩的梦
    华罗庚
    我很重要
    《阿房宫赋》课堂实录
    《走进李清照》课堂实录
    千古文人《世说》梦——《世说新语·…
    我可以这样上赞美吗？
    世界上最伟大的声音——《我与地坛》…
    《闺塾》课堂实录
    《虞美人》课堂实录
    《我若为王》课堂实录
    会考复习—辨析及修改病句
    《我为什么而活着》课堂实录
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    <我有一个梦想》课堂教学实录（原创）
    《再别康桥》教案
    《沙漠里的奇怪现象》
    我教《荷塘月色》
    乡愁诗教案
    《故事两则》课堂实录
    “学会感悟”——“有感而发”写作教…
    《童趣》教学实录及点评
    课堂实录
    我教《装在套子中的人》
    《陋室铭》教学思路
    我教《祝福》
    《未选择的路》教学实录
    求教：广东版《等待散场》教学设计
    《登泰山记》创新教学设计
    记念刘和珍君(教案)
    呐喊自序教案(给闲人参考)
    《山中访友》教案
    故乡的榕树
    南朝诗两首：《登池上楼》《晚登三山…
    论毅力
    冰心散文两篇：《霞》《我的家在哪里…
    《〈在马克思墓前的讲话〉——情感体…
    山中访友
    沙田山居
    课堂实录：《亲近诗歌》
    情景教学法《安塞腰鼓》课堂实录
    《伟大的悲剧》课堂实录
    《最后一课》
    《黄河颂》
    《社戏》课堂实录
    《师说》教案设计
    （语文版）《综合性学习：现代科技给…
    《闺塾》教学实录片段
    《扬州慢》课堂实录
    余映潮教《鹤群翔空》
    《事物的正确答案不止一个》课堂实录
    开学第一课：让我轻轻地告诉你
    小傻教《项脊轩志》
    范美忠《孔乙己》课堂实录
    《我与地坛》阅读教学设计
    李镇西老师《提醒幸福》教学实录
    我上《五人墓碑记》
    《与朱元思书》教案
    《赤壁赋》教学设计
    “用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》…
    《面朝大海，春暖花开》实录
    《纸船——寄母亲》教学设计
    记承天寺夜游教案
    第六课景泰蓝的制作
    农夫和蛇
    盗草
    <斑羚飞渡》教学实录
    《庄子故事两则》教学流程及课堂实录
    课堂实录―――《童趣》
    走一步，再走一步
    我教《走一步，再走一步》
    得道多助失道寡助
    地毯下的尘土-语文版七年级下教案系列
    “信息技术在语文教学中的运用”课题…
    《孙权劝学》教学设计及教案
    〈白雪歌送武判官归京》教案
    《时间的脚印》教案设计
    〈绝唱》教学设计
    《大道之行也》教学设计
    《水调歌头.游泳》创新教学设计
    《故事两则》课堂实录
    《爸爸的花儿落了》教案
    教学内容的生成与创设《风筝》六题
    《小巷深处》教学实录
    （语文版）《山中避雨》教学案例
    语文版：《小溪流的歌》教学实录
    《美猴王》教学案例
    奇妙的克隆
    《生命，生命》教学实录
    《乡愁》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号