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荷花》（冰心）（片断）
《四季荷塘》陈少龄（片断）]
[注：这部分展示的配乐配图课件，音乐可以是自己选的音乐、图片是学生自己找的并且命名的荷花照片。]
在浩如烟海的现代荷诗莲文里，最为人击赏的恐怕还是朱自清的《荷塘月色》，我们一起欣赏张家声的配乐朗诵片断。
（四）心中莲（悟莲）
这次活动课，使我们对莲有了更深入的认识，莲清丽可人的容颜、高洁傲岸的情操在我们的心中萌动，请以“莲是……”说一段或一句话，把你的感受表达出来吧。（准备1分钟，自由发言）
（五）歌中莲（颂莲）
莲花在淤泥里孕育，在阳光里生长，在高温里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在照片里……让我们在《颂莲》的歌声中，再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情和不甘于流俗。让我们用我们聪明的头脑、勤劳的双手，让莲文化魅力永存！
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若曦 发表于： 2005/11/07 07:58am
[这个贴子最后由若曦在 2005/11/07 08:18am 第 1 次编辑]
我在梦中还是觉得上面的环节太多，内容上有些凌乱，重发如下：
综合性学习活动：
清塘荷韵——莲文化的魅力
活动设计
初二
一、活动目标：
1．通过对有关莲花的各种信息的搜集、整理、探究，初步了解莲与中华族传统文化的渊源，莲与文学艺术、莲与宗教的密切关系以及一些关于莲的科学知识。（课前完成，小组出版报汇报搜集的信息——学生已经完成小报）
2．诵读有关莲的诗文名句，培养对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。
3．配乐朗诵有关莲的诗文，提高朗读鉴赏能力。
4。交流对莲文化活动的感悟，培养有针对性地发表意见的口语交际能力。
二、活动的准备：
1．将全班学生划分若干活动小组，进行小组合作学习，对课本提供的几个主题进行各有侧重的研究。
2．让学生在网上搜索莲的图片，给图片起个合适的名字。
3。让学生自己摘抄有关莲的诗文，写一些赏析的文字或配乐朗读。
三、活动过程：
（一）观莲（导入）：
不经意间，夏已经飘然远走。我们在萧条的初冬裹紧寒衣，更怀念清塘里亭亭玉立的荷花，飘飘荡荡的荷叶，丝丝缕路的清香。请大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣赏无边无际的清塘荷韵吧。
[播放电视散文《赏荷》]
（二）咏莲：
翻开中国的文化史，扑面而来的是莲淡淡的清香，让人默默地感动。从《诗经•郑风》有“山有扶苏，隰有荷花” 始，对莲的歌咏就从未停歇。让我们一起倾听同学的配乐朗诵，再次感受莲的文学魅力。
[具体内容待定，大概有如下几篇：
《西洲曲》（南朝乐府名歌）
《莲的心事》（席慕容）
《我愿为莲》
《荷塘月色》（朱自清）（片断）]
[注：这部分展示的配乐配图课件，音乐可以是自己选的音乐、图片是学生自己找的并且命名的荷花照片。]
（三）品莲
可能同学们都注意到了，刚才我们播放的一部分课件的照片来自同学的搜集，同学们给照片起名字的时候，用了很多古诗文中咏荷名句。关于莲的名句，你能诵读多少呢？
1、诗句填空：
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
青荷盖绿水,芙蓉披红鲜. ----青阳渡 晋,乐府
愿君早旋返,及此荷花鲜.-----采莲 南朝梁 吴均 江南莲花开,红花覆碧水. ----夏歌 南朝,梁 萧衍 灼灼荷花瑞,亭亭出水中.----咏同心芙蓉 隋 杜公瞻 碧荷生幽泉,朝日艳且鲜.------古风 (其二十六) 唐 李白 江南可采莲，莲叶荷田田
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 。-----李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔》： 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
清水出芙蓉 天然去雕饰
旋折荷花剥莲子,露为风味月为香.-----苏轼 莲
2、看来同学们知道的咏莲诗句还真不少，这些诗句，只是众多的咏莲诗中的小小的部分。莲，不愧为是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉。我这里有一首咏莲诗，顺序已经颠倒了，你能调整它的顺序，并说说理由么？
[赠荷花 唐•李商隐 世间花叶不相伦, 花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真。 此荷此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
【荷花】 清•曹寅 一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家。
《白莲》陆龟蒙（素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池．无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时）]
[注：以上三首，选两首]
学生排好次序后，问：这首诗写了一幅什么情景？写了莲的什么特点？
3、齐背《爱莲说》：
文人们欣赏清塘莲韵风姿，赋予莲人文内涵和人格魅力，抒写了众多的咏莲名诗，但将荷的品格刻画得淋漓尽致，成为咏荷的千古绝唱的，恐怕还要算周敦颐的《爱莲说》吧，我给大家起个头，请同学们齐声背诵《爱莲说》。
（四）悟莲：
这次活动课，使我们对莲有了更深入的认识，莲清丽可人的容颜、高洁傲岸的情操在我们的心中萌动，请以“莲是……”说一段或一句话，把你的感受表达出来吧。（准备1分钟，自由发言）
（五）颂莲（结束）：
[播放flash歌曲欣赏]
莲花在淤泥里孕育，在阳光里生长，在高温里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在照片里……让我们在《颂莲》的歌声中，再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情和不甘于流俗。让我们用我们聪明的头脑、勤劳的双手，让莲文化魅力永存！
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跳跳虫 发表于： 2005/11/08 08:44am
能不能跟课文文本有所联系呢？
学生很容易把活动和课程学习孤立开来
把活动当游戏，游戏完毕就只管考试了。
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若曦 发表于： 2005/11/16 10:22pm
刚才同学们欣赏了音画作品《莲的心事》，肯定被这优美的画面、动听的音乐、精湛的文字所吸引，所感染。莲在文学家的笔下是美的，在我们的眼里和心里是美的。请大家再来欣赏音画作品《我愿为愿莲》，让我们继续陶醉在莲的美丽中……
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若曦 发表于： 2005/11/17 05:14pm
重新整理，明天试讲。
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飞鸟 发表于： 2005/11/17 05:33pm
不必改来改去，百炼成钢，百炼也会成渣。
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若曦 发表于： 2005/11/17 10:00pm
今天拿回来学校的笔记本，把我做好的课件转到笔记本上，发现很多都不能播放，包括苇上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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