一、基础知识。

　　1.生字特派员。(默写生字)

　　wan yan    zhou zhe   zhu li    xing feng xue yu

　　(        )   (       ) (      )  (               )

　　2.火眼金睛。(辨字组词)

　　辩(     )   　票(　　　）　　骗（　　　）　哈（　　　）

　　辨(     )　　漂（　　　）　　偏（　　　）　蛤（　　　）

　　辫(     )　　瞟（　　　）　　谝（　　　）　铪（　　　）

　　３.我是小医生，治疗病句最拿手。

　　数学对我很感兴趣。

　　他目不转睛聚精会神地听老师讲课。

　　今天早上，烘烘北了书包。

　　这次活动很。

　　４.对号入座。

　　亲密    亲切    亲热

　　(1)他们关系很(   )。

　　(2)红红(   )地管他叫伯伯。

　　(3)母女相见,别提多(   )了。

　　5.扩句和缩句。

　　(1)小男孩躺在草垫上。 (扩句)          _________________________

　　(2) 风摇撼着树。 (扩句)  ___________________________

　　(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句)

　　_________________________________________

　　(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!  (缩句)

　　_________________________________________

　　6.小小包青天,判断对错最果断。

　　(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。                         (   )

　　(2)不是......就是...... 是关联词语。                      (   )

　　7.词语大王。(根据意思写词语)

　　表示一点儿办法也没有。                              (         )

　　形容自己推荐自己。                                  (         )

　　一个接着一个,形容来往频繁。                         (         )

　　8.古诗积累。

　　默写一首送别诗。

　　----------                    这首诗是___代诗人_____写的.你最喜

　　---------------------------         欢的一句是___________,__________。

　　---------------------------         它的意思是________________________

　　---------------------------         ___________________。

　　---------------------------

　　二、课外积累。

　　1.古诗我最棒。

　　除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗？请默写出来。然后回答下面的问题。

　　---------------

　　--------------------，----------------------------。

　　--------------------，----------------------------。

　　这首诗的中心意思是                                    ，表达了作者

　　的思想感情。

　　2.补充下面的成语。

　　（        ），高高挂起。    （         ），曲不离口。

　　（        ），可以燎原。    （         ），后人乘凉。

　　（        ），种豆得豆。    （　　　　），　焉得虎子。

　　三、口语交际。

　　当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说？

　　——————————————————————————————————————————————————————。

　　四、阅读天地。

　　（壹）

　　赵巍真是个机灵鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美！”张强身子一低，“嗖-----！”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。

　　1.这段话描写了           的活动场景。

　　2.用“一发命中”造句。

　　例：   布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。

　　—————————————————————————————————。

　　（贰）

　　葡萄树下解妙题

　　暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

　　时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

　　文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来！”

　　明明笑着说：“文文，你也来摘吧！”

　　“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。”

　　“咳，我早做好了！”

　　“兔尾巴那么长，哄谁？”

　　“这叫短小精悍！”明明不以为然。

　　“你狡辩！”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。

　　“吵什么？”这时，文文的姐姐回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄！”姐姐出的题目是这样的：

　　从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和没有人。有一项艰巨的工作需要他们去做。“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。

　　“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗？”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。

　　“姐姐，我知道这个多余字！”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。

　　聪明的小朋友，你知道这个多余字吗？并写出理由。

　　。

　　五、写作。

　　1.排排座。

　　（  ）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。

　　（  ）郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。

　　（  ）郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。

　　（  ）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。

　　（  ）同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。

　　2.经过上一题的热身，我们开始作文吧！

　　这次作文写“爸爸（妈妈），我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。注意要生动具体、不写错别字。