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一、你的实践活动评分是（ ） 二、看拼音，写词语 you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zao yang chao xie hun shen rong mao shui she ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、多音字组词 扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( ) zha( ) bing ( ) she ( ) 四、把下面词语补充完整 大惑( )( ) ( )( )勃勃 难以( )( ) 无( )无( ) 屏息( )( ) ( )( )可亲 霏霏( )( ) 无可( )( ) 五、填上适当的词 ( ) ( )的梧桐树。 风 ( ) 地吹着 ( )的柳树。 ( ) ( )的蒲公英。 六、把对联补充完整 清风明月本无价， 。 ，天连水尾水连天。 日照纱窗，莺蝶飞来， 。 ，踏成竹叶梅花。 你还知道哪些对联？请你另写一对。 七、改病句 1、产品的质量和数量都不断提高。 2、同学们讨论得非常热闹。 3、海洋里蕴藏着数也数不清的资料。 三、阅读（30分） （一）阅读《麻雀》，回答问题 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 1、抄出描写动作的词 猎狗 老麻雀 2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？ 3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。 （二）阅读《猫》片段，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1、猫的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。 2、用“ ”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。 3、造句 （1）任凭……也…… (2)非……不可…… 4、应抓住哪些词读好下面这句话？请用“.”点出来。 猫的性格实在有些古怪。 （三）阅读短文，回答问题。 生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。 研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。 1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。 2、在文中的（）里填上合适的关联词语。 3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号） a、总——分 b、分——总 c、总——分——总 4、根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“ ”表示。 （1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ） （2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ） （3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ） 八、作文（30分） 每个人都有自己最心爱的东西。你最心爱什么呢？请以“我爱……”为题写一篇作文,要写清楚它的特点,并能合理展开想象,表现出你的喜爱之情。
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