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《海燕》两篇
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dengpo dengpo63@cnnb.net 学校: 宁波万里国际学校中学
教学设想 第一课时 郑《海燕》、高《海燕》(写作意图、写作思路) 第二课时 诵读,领会不同的思想感情,分析象征、对比、拟人、比喻等写作方法和修辞方法。 第三课时 比较阅读(构思角度、语言特色) 第四课时 典型练习(寻找学习规律) 第一课时 教学目标 1、 作家作品及有关背景 2、 6个字、11个词 3、 托物言志,明确郑《海燕》通过对小燕子(海燕,家燕)的描写,抒发对祖国、家乡的思念之情。高《海燕》以象征手法,热情讴歌无产阶级革命先驱,发出对革命的呼唤。 4、 理清文章的写作思路,体会文章的构思特点。 教学重点、难点 1、 目标3、4 既是本课学习的重点, 2、 把握文章的写作思路,是本课学习的难点。 ——也可以引导学生来确定学习的重点难点。 教学步骤 一、设情景导入 实物情景:出示澳门回归吉祥物——小燕子,解说寓意。 小燕子,只是一个依托物而已,人们通过他,目的是用来表达某种思想感情的。这种表现手法,在散文中,叫做“托物言志”。(以《白杨礼赞》为例,稍作解说。) 板书课题 《〈海燕〉两篇》 郑振铎 高尔基 第五课《〈海燕〉两篇》都是描写海燕的,现代作家郑振铎、苏联时代的伟大文学家高尔基通过对海燕的描写,分别想表达什么意图,想表达什么意思呢?让我们通过今天的学习,一方面进一步了解托物言志的写法,另方面,初步探究两位作家描写海燕的意图。(出示本节课学习目标。) 二、掘情愫导析 (一)、目标1——作家作品、有关背景 1、 【郑振铎(duó)】(1898—1958)现代作家、文学史家。笔名 西谛、郭源新等。原籍福建长乐,生于浙江温州。1917年入北京铁路管理学校学习,五四运动爆发后,曾作为学生代表参加社会活动,并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1920年11月,与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会,并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》,编辑出版了《文学研究会丛书》。1923年1月,接替沈雁冰主编《小说月报》,倡导写实主义的“为人生”的文学,提出“血与泪”的文学主张。大革命失败后,旅居巴黎。1929年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。抗战爆发后,参与发起了“上海文化界救亡协会”,创办《救亡日报》。和许广平等人组织“复社”,出版了《鲁迅全集》、《联共党史》、《列宁文选》等。抗战胜利后,参与发起组织“中国民主促进会”,创办《民主周刊》,鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949年以后,历任文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958年10月18日,在率中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。主要著作有:短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》。 2、 高尔基简介:苏联时代伟大的文学家,“无产阶级艺术的最杰出的代表”,原名阿列 克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。出生于木工家庭,4岁丧父,10岁就为生活所迫,到处流浪。当过鞋铺学徒、轮船杂役、面包坊工人和更夫,倍尝人间苦难,亲眼见到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这就为他的创作打下了坚实的基础,提供了丰富的题材。著名作品有长篇小说《母亲》、自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机,蔓延到了俄国,俄国革命运动不断 高涨,同年2月19日,他从尼日尼·诺夫格勒特(现在的高尔基城)来到彼得堡,参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的会议,发表了尖锐的演说,还参加了学生的示威游行等活动,根据这次斗争的经历,他满怀激情地写下了一篇具有象征意义的短篇小说《春天的旋律》,著名的《海燕》就是它的最后一章。 (二)目标2——扫清字词障碍(6个字、11个词) 1、 强记下列6个字。 铎(dúo) 轻铮╯ī) 隽(jùn)妙 (hú)纹 融融泄泄(yìyì) 蹇(jiǎn)劣 2、 指名注音或填汉字。 3、 跳读课文,结合课文语境,理解下列10个词。() 积伶积俐 劲俊 轻?nbsp; 黄绿的眼 隽妙 隽逸(2) 融融泄泄 忧戚 蹇劣 晶天 4、 出示课文内容,结合语境,解释下列词语 黄绿的眼——形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。 融融泄泄——和睦快乐的样子。 晶天——光亮明净的天空。 (三)、速读课文,完成目标3 1、 出示阅读要求:速读课文,了解两篇同是描写海燕的散文(或散文诗),分别表达了作者怎样的思想感情?(可以分别读。) 2、 讨论明确:(板书) 《〈海燕〉两篇》 郑振铎 高尔基
(四)、细读课文,完成目标4——理清文章的写作思路,构思特点。 1、 细读-郑《海燕》(标出段序),作者在文中那些地方是写“海燕”的? ——8-13段。8、9段分别描写大海洋面和天空之美,交代海燕飞翔的环境。10-13段, 具体描写了一幅海上飞燕图(飞舞,休憩) 2、 除此外,作者还用了大量笔墨描写了哪些内容?它们是怎样联系,来表现主题的? ——开头部分(1-4段),作者用了大量的笔墨,描写了家乡的小燕子,表现对家乡小 燕子的喜爱,从而寄托了对家乡的思念之情。 文章在5-7段,承上启下(过渡),把眼前看到的小燕子,和家乡的小[1] [2] 下一页
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来源:中国哲士网
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