| |
|
林黛玉进贾府
|
|
福建省武平二中 石文美
[教学目的]
1、 结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
2、 理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习作者用肖像反映人物特征的写作技巧。
3、 掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。
4、 理解课文中环境描写的特点和作用。
[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。
[教学难点]环境描写的特点和作用。
[教学方法]讲练及点导
[教学时数]三课时
[教学设想]
1、“了解中国古代小说的特点”是本单元的重点学习目标，通过课文学习，能体会其中的某些特点。
2、小说有三要素，学习时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。
3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物，对人物出场的描写各不相同，人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学习课文时，要细心体会这些特点。
4． 本文是古典小说，应了解古代社会的背景；本文又是长篇节选，故又有必要了解该长篇小说的全貌。
5、 注意阅读和写作的结合、理论与实际的结合。
6、 学生已在第三册小说单元中学了小说的基本特征，可让学生运用所学多分析，教师作点拨指导。
[教学步骤]
第一课时
1、 简介《红楼梦》的作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位。
2、 着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在前书中的作用。
3、 介绍《贾府人物简表》。
4、 梳理课文情节。
第三课时
一、
1、 课文是如何介绍众多人物出场的。
2、 分析作者对人物出场的写法不同的依据。
二、
1、 介绍《荣国府院落方位示意图》
2、 小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等。
3、 课堂讨论：小说中环境描写的特点和作用。
第二课时
[课时目的]
分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
[课时重点]
人物的性格及写法分析，肖像描写的学习。
[课时难点]
林黛玉的性格分析
[课时内容]
一、 人物性格和写法分析
1、 王熙凤
点拨：（1）铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。
（2）描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。
（3）言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。
B、见黛玉，恭维——试泪——喜：察言观色、机变逢迎。
C、回王夫人：果断能干，受宠专权。
2、 贾宝玉
点拨：（1）写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写；
后面的外貌、词两首、动作是正面描写。
（2）性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。
3、 林黛玉
点拨：（1）态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。
（2）外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。
二、 小结：
1、 通过课文人物刻划的分析，了解中国古代小说的一般特点。
2、 通过课文人物刻划的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。
3、 归纳“肖像描写”剖析法：
（1） 透过肖像看人物的性格、气质；
（2） 通过肖像看人物的社会地位；
（3） 抓住观察人物的视角析观察者；
（4） 结合其他各种描写整体分析；
（5） 肖像描写的适时适量。
三、 课堂练习：
分析肖像描写片断所显示的人物特征（见练习材料）
小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。
四、 布置课后练习：
1、 写一个肖像描写片断，要能显示人物特征。
2、 完成一课一练。
附：板书设计
写出场：先声夺人，性格泼辣
画肖像：美丽的外表，刁钻的本性
王熙凤{ 见黛玉：察言观色，看风使舵
主
要{ 出场前的侧面描写：叛逆者
人 贾宝玉{ 出场后的肖像描写：眉清目秀
物 二首《西江月》：正文反作法
林黛玉{ 态度与心境：寄人篱下，处处谨慎
外貌、神情、风韵：美丽多情，体弱多病
《林黛玉进贾府》第二课时导读提纲
1、 课文是怎样刻划王熙凤的性格的？王熙凤的性格有什么特点？
2、 作者是怎样刻划贾宝玉的？贾宝玉的性格有什么特点？
3、 作者是如何刻划林黛玉的性格特征的？
4、 从本课人物分析可知中国古代小说的哪些特点？
5、 粗读本单元其他课文，你发现了本课在刻划人物上有哪些特点？
6、 请学着用本课有特点的描写手法写一个片断，反映人物的特征。
注：本教案为武平二中优质课教案，并被评为经典教案。
|
来源：中国哲士网
学校教育教学 教学设计和实例教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业
各类 林黛玉进贾府，教学资料
|
| 上一篇文章： 屈原列传(词句疏通) |
| 下一篇文章： 过万重山漫想 |
| |
|
|
