三、作书后练习

〖板书〗（第三课时）

铺垫：“我”上学路上的见闻和心理活动。

结尾：悲壮不屈精神──深化主题

情节：上学路上上课之前 上课经过宣布放学

人物：

小弗朗士：贪玩、幼稚、诧异 难过、懊悔、忘不了

韩麦尔老师：穿上礼服、态度和蔼、耐心、哽咽

郝叟老头：坐在教室后听课，激动

环境：普鲁士兵出操 普鲁士兵收操

【语法】

实词：名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词、象声词、叹词。

虚词：介词、连词、助词、语气词。

一、名词

１、词

２、名词：表示人和事物名称的词。

３、名词的类型：

⑴表示人的：雷锋、黄继光、同志、作家、老师、学生

⑵表示事物的：（具休） 水、山、马、稻子、飞机、原子、计算机车辆

⑶表示时间的：秋天、明年、早晨、星期天、现在、过去

⑷表示处所的：上海、中国、亚洲、远处、里屋

⑸表示方位的：上、下、左、右、东、西、里、外、内、中、间、旁；以内、以东；之上、之间；里边、上边；左面、南面；上头、外头；上下、内外；中间、开外

⑹表示抽象概念：道德、政治、文化、法律

４、判定名词的特征：

⑴名词前一般能加表示物量的数量短语 例：一条鱼，两只手，几双鞋

⑵名词在句中常作主语、宾语。

⑶名词一般不能重叠：

少数名词如“人、家、年、天、队、县”等带有量词性质，前面可直接加数词，可以按量词重叠式重叠。

⑷指人的普通名词后加“们”，表示群体 例：同学们，老师们

指物的名词后加“们”是修辞上的拟人的用法，多用于文学用品中。

［例］“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我们覆盆子们和木莲们。”

５、做书后练习。

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