福清市2010-2011学年第一学期

人教版九年级语文施教意见

一、教学指导思想

1．着眼于大面积提高初中阶段语文教学质量，为学生学习高中知识奠定良好基础，为全市高中教学质量的提高打下基础。

2．认真把握课程标准的要求，认真钻研教材，帮助学生夯实基础，把握重点，构建知识体系。

3．讲求实效，扎扎实实。教学重点是抓基础知识的复习和基本能力的训练强化。要以教材的单元或知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系统化；着重注意引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，解决中考中的实际问题。

4.从学科自身的特点和学生学习的实际出发，在现代先进的教育教学理念的指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得知识”“养成能力”，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。

二、教学重点、难点

九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

1.阅读单元学习重点

教材不能不靠也不能全靠：靠的是文言文，写人记事的记叙文。该放弃的篇目可以适当放弃，尤其是自读文。现代文教学要围绕中考命题题型和答题点来教。建议不要过早提前结束新课。

①文学作品，诗歌要学生展开想象和联想，感受诗歌的意象和诗人的思想感情，品味诗歌含蓄、精练、优美的语言；小说一是理解小说的主题，分析人物形象，品味语言；二是结合具体环境，把握人物的性格特点。

②议论性文章：演讲、书信单元，首先注意文体的形式特点，其次要了解文章的观点和论述，最后了解书面语和口语的差异；议论文单元要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，学习准确、严密、生动的论述语言。

③文言文：积累文言词语，培养文言语感，理解文章意思。

2. 综合性学习的学习重点

①“雨的诉说”“青春随想”，主要是启迪学生的灵性，培养他们健康的审美情趣。

②“微笑着面对生活”“金钱，共同面对的话题”，主要是让学生树立正确的人生观，形成良好的品格。

③“好读书，读好书”，主要让学生寻找适合自己的读书方法，并培养他们勤于读书的良好习惯。

④“话说千古风流人物”，主要引导学生跨学科学习，学习古代杰出人物的优秀品格。

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力整体的发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。在活动中应强调学生的合作精神，重视学生主动积极的参与，培养他们策划、组织、协调和实践的能力，指导学生自行设计和组织活动。要根据学生的能力制定目标，不要盲目求高求深。要根据实际情况安排活动，不一定唯教材是从，起码要完成两次。

3．附录

“附录”有“怎样读诗”“怎样读小说”“复句常用关联词语一览表”“常用修辞格简表”，前两项是文学欣赏的常识介绍，可以指导学生阅读诗歌和小说；后两项是有关语法修辞的知识归纳，可以指导学生在具体的语言环境中体会、运用。“附录”中的知识．教师可以适当指导学生自读，多少予以了解，有助于学习。

4.补白

学习因果类复句、非因果类复句、怎样分析多种复句、要正确使用关联词语、议论文的阅读。

三、需要注意的几个问题

1、注重基础，提升素养。

基础不实，必然影响 能力的提高，得不偿失。“双基”训练是常规，要常抓不懈，各项知识的传授、能力的培养要渗透在平时的教学中，不能指望复习时一蹴而就。在以后的教学中，我们务必重视基础的教学，尤其重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题解决问题能力的训练，同时加强语文积累。

2、强化语言基本能力的过关训练。

多见识近几年的各类题型；针对学情训练语言表达能力。要注重审题，注重语境，恰当运用。

3、用现代阅读理念指导阅读复习。

教材中的现代文复习要侧重于基础知识，强调基本能力。要以学生自己复习、教师出思考题让学生解答的形式解决问题，不必再全面反复细讲。

4、文言文阅读要注重诵读，注重自学能力的培养，对课标、课本中要求背诵的古诗文与文言文一定要让学生背熟。注重对关键字翻译的到位，整句翻译的准确、规范。

5、认真开展名著阅读

除课本要求学生读的三部名著外，学生还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。按课标要求背诵名家经典诗文。

6、作文

 ①要有整个学段的关于写作教学的计划。向学生强调立意的正面性，对不适合中学生年龄特点的题材不要涉及；可以针对文章结构、语言等能够快速提高成效的方面对学生进行专门训练；对命题、半命题、话题、材料作文等形式进行专项训练。

②注重引导学生观察生活、认识社会、思考人生，丰富思想情感。养成勤观察勤写作的习惯。

③和阅读教学结合，注重仿写。

④让学生从学过的课文、课外的好文章、学生的优秀习作中总结写作方法和规律，以备以后的作文中运用。

⑤注重学生作文的修改。

四、教学时间安排

时间安排

2010年10月底前，第五册第一、二、三、六单元；11月上旬—12月，第五册四、五单元；2011年1月-2月第六册文言文单元教学；2月—3月下旬，第六册，适量复习梳理所学内容。。

本学期共20周。11月1日──5日期中考试。11年1月21日，学期复习考试结束。

期中考试范围届时请关注学科网站http://fqyuwen.ys168.com“初三文件夹”。

以上施教意见请结合《人教版七～九年级语文实验教材总体教学建议》《九年级语文阶段复习策略》理解并实施。请

                                           福清教师进修学校中学语文科

                                              2010年8月31日